关于艺术批评标准的当代思考

《关于艺术批评标准的当代思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于艺术批评标准的当代思考近年来，艺术批评活动发生了深刻的变化。其内涵方面，着力于艺术深层意峙蕴的阐发，乃至对于艺术意蕴的再阐发和ㄢ再创造；其外延方面，已从传统的单一的厢艺术评论，延展到对于艺术活动的全部流煲程和全部环节的评判。面对多元的艺术批评活动，一个十分突出的课题浮出水面，韦即是否承认艺术批评有着相对客观与科学跋的标准，并确认这一标准的原则与其基本尺度是什么。 在人类艺术史上，从来也没有绝对的艺术批评的标准，但同时又岫始终有着相对客观的标准。对于纷纭复杂今的艺术世界，试图用一个评价尺度来规范虑所有的艺术活动及其作品是困难的和不现葭实的。但同时，人类所从事的艺术，又不刁可能失去必要

2、的准绳，这一准绳与尺度是赆人们对于客观世界获得共同认知的统一性漱的体现。艺术活动能够呈现出人类积极的和进取的轨迹。在这一历史进程中，人们鳖发现，无论是在任何时代和任何国家或地疽区，其艺术产品的精华总是呈现为健康的搏和进步的态势，符合社会发展的基本趋势跽和人民大众的根本利益。人们从事艺术活古动的重要旨归，在于社会进步和人类精神洒提升的需要，这就要求人们必须具有相对蜉合理的共同恪守与认同的价值尺度与行为煌规范。确立艺术批评标准，必须依据和颡坚守一定的原则。 10/10艺术批评标准的确阋立原则，与批评者如何看待艺术活动的本喧质息息相关。马克思、恩格斯曾经提出了美学的与历史的这一艺术批评的最高标

3、准岽。人类所从事的艺术活动，是依照美的规宪律进行的，因此作为审美评价的艺术批评电必须是美学的。同时,艺术不仅审美地反宸映生活，而且也是人们自觉地掌握世界的赃重要方式之一，因此艺术批评必须相应地垆对作品作出社会的、政治的、道德的分析苴评价，亦即是历史的。两者的统一，喻示僚了艺术批评标准确立的基本原则，即艺术作为人类把握世界的方式之一的本质属性鲼——审美性原则，以及艺术在人类生活中不断生成的意义——价值性原则。关于浇审美性原则。艺术家对世界的把握始终是扳情感的和形象的。在艺术批评中，对于艺术家把握世界方式的评价，也应主要以其雒情感性、形象性特征作为主要方面，同时洮以完美的艺术形式来体现。情

4、感性，即指破作品蕴涵的情感特色与趋向。审美情感是嚣指处在审美心理系统中交聚位置上的情感心理要素。情感是人对客观事物是否符合到自己需要的体验、判断态度，是人对现实询的一种特殊反映形式。它具有独特的主体殷体验形式和外部表现形式，不同的体验形芹成不同的情感，审美情感是一种特殊的情梳感，它超越了功利感、理智感与道德感，阢是诸种情感的平衡与中和；形象性，即指蛙作品创造的形象体系是否真实与典型。艺絷术形象必须具备真实性，但又不同于生活趿的真实，而是以其是否符合生活发展的真10/10实的逻辑、符合人物性格发展的真实的逻鲜辑为旨归。艺术形象的典型化是在生活真实性的基础上，艺术家通过具有鲜明的个僭性特征

5、的艺术形象，对于现实生活所做的艺术概括和集中，典型则代表了艺术形象爿创造的高峰；形式因素，即指艺术作品中狐那些与特定民族或地域的大众审美习惯与镩审美理想相适应的形式特点。艺术形式通那过声音、色彩、线条、形体、语言的组合∶方式和运动方式而构成独特的审美之维，嵬由于人们的社会存在、民族归属、地域特终点、文化结构等诸多方面的差异，不同艺僧术主体对于外部世界形式特征的接受、认︽知与化合也会呈现差异，具体表现为人们对形式美感的把握有所不同，这正是艺术柱主体独特个性的体现。艺术形式虽然有其よ独立存在的价值，但对艺术形式的追求，郐很难脱离艺术的内容因素而孤立存在，因此，艺术形式美的独立性只能是相对的

6、。晡在艺术传达过程中，形式完美与否直接关⒊系到艺术价值的高低优劣。关于价值判微断的原则。艺术批评离不开价值判断，艺骼术批评也从未放弃过对艺术作品进行价值秽判断。其价值判断主要包括以下几个方面朦。其一，功利性，即指作品是否符合特定滗社会、民族与大众的精神需求；其二，人扈类性，即指作品是否表现了人类共同关注┦的问题和共同的意愿。它包含阶级性、民族性等，但又超越了这些方面，具有更大葫的涵盖性和包容性；其三，人性，即指作┟10/10品是否表现了普遍的人性。主要指人类的堋本质属性，即人的真善美方面。这一人性薅概念，着眼于人的尊严、人的价值、人格嘴理想、人的感情，比如人的喜、怒、哀、ｚ乐等。作品中的人

7、性美，是人性中生动情厝感的形象显现；其四，社会性，即指作品瑰是否与特定社会的价值判断相吻合。作为砒一种社会意识的表现形式，艺术中包含着彘一个社会的统治阶级的主导价值倾向和思夏想观念。作为一种社会心理的反映，艺术炮中体现出一个社会的风俗习惯和人的行为反举止与特点。作为一种文化载体，艺术中啥折射出一个社会的文化价值类型。这些共屺同要求从根本上说是人在认识世界、改造渐世界活动中，面对人与自然、人与社会、查人与他人、