经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建

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1、经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建科教研究—nnovationHerald雹■U—=经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建①经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建科教研究—nnovationHerald雹■U—=经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建①经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建科教研究—nnovationHerald雹■U—=经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建①经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建科教研究—nnovationHerald雹■U—=经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建①经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建科教研究—nn

2、ovationHerald雹■U—=经管类专业应用型人才培养实践教学体系的构建①徐爱’高树风(1.北京师范大学珠海分校国际商学部;2.北京理工大学珠海学院计算机科学技术学院广东珠海519085)摘要:实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素.拳文以北京师范大学珠海分校经管类专业为例.构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系.文章从构建原则,基本框架和主要内容,教学方法和教学手段以及考核评价体系等几个方面对其进行了详细阐述.关键词:经管类专业应用型人才实践教学体系框架中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673—9795(201o)07(b)--0069--02

3、随着社会经济和科学技术的高速发展,企业对人的需要越来越强调其实际应用能力.但是,目前我国高校传统的教学方式仍然是注重理论教育,缺乏对学生动手能力和应用能力的培养.解决这个问题的方案之一就是加强学校教育的实践教学,努力使学生在学习了足够的理论知识的基础上,具备各种实际操作和创新的能力,适应企业的需求.对北京师范大学珠海分校来说,创办8年来已取得了比较显着的办学效果,但占学校专业总数32.6%的l4个经管类专业的实践教学还相当薄弱,为此,学校专门组织了重点教改项目《经管类专业应用型人才培养实践教学模式研究》.项目组在全面总结我校经管类专业实践教学现状和问题的基础上,设计了适合我校经管类专业应用型人

4、才培养目标的实践教学体系,目的是通过强化实践教学,提高学生的发现问题,分析问题和解决问题的能力,使之具备专业必备技能和素质,达到应用型人才培养目标要求.1我校经管类专业应用型人才培养实践教学模式的构建原则我校经管类专业应用型人才培养实践教学体系,应该遵循下面两个原则.1.1坚持”以结果为导向”是指在实践教学体系构建过程中,要关注其对达成应用型人才培养目标的支撑程度;在实施过程中强调要引导学生树立”以结果为导向”的理念,让他们关注工作和活动的结果,并以此作为衡量绩效的重要尺度.同时教师对学生的考核评价也要以学生实践”结果”为基础,结合其过程参与情况及表现,进行全面的综合考核和评价.1.2坚持”建

5、构主义”教学模式是指要提倡在教师指导下以学生为中心的实践教学模式,教师在整个教学过程中发挥组织者,指导者,帮助者和促进者的作用,学生变被动学习为主动求素,使学生通过实践全面检验自己的理论知识,培养相应的技能.2我校经管类专业应用型人才培养实践教学体系的基本框架和主要内容本文根据建构主义的基本理论,总结目前国内高校经管类专业实践教学的实际经验,借鉴国外先进的实践教学模式,同时结合我校具体实际,设计出我校经管类专业应用型人才培养实践教学体系基本框架.首先借鉴加拿大CBE(基于能力的教育～Competencybasededucation)的指.导思想,通过充分调研社会用人单位需求,确定人才培养目标体

6、系,然后具体分析其岗位所要求的必备的能力体系,绘制综合能力DACUM表(DACUM～Developingacurriculum),然后通过系统的实践教学环节来支撑所确定的必备能力.具体实践环节包括专业性第二课堂活动,单项性实践,课程综合实践,专业综合实践,毕业实:习(顶岗实习)和毕业设计(论文),具体如下所述.2.1专业性第二课堂活动鼓励学生开展各种与专业相关的第二课堂活动,让学生以竞赛,游戏等方式了解专业相关知识及业务流程,培养相关技能.可具体结合各专业实际情况,设计几个有特色的专业性第二课堂活动,并可考虑以成立学社的方式,以社团活动为载体,在专业教师指导下,主要由学生自主设计,自主组织,自

7、主管理,自主评价的方式来完成.2.2单项性实践单项性实践主要是指设置于各门专业课程之内的实践项目,内容形式可多种多样,如案例分析,企业实地考察,行业专家进课堂,软件演示,小组设计/策划等,教师应该在大纲中明确实践项目名称,学时,实践目的,实践内容,实践方式和手段,实践参考资料,实践任务/作业等.对于操作性实践项目,教师可自行制定实践指导书或导学手册,以便学生可以按指导书来更好地完成实践.2.3课程