教育心理学试题 新

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1、教育心理学试题(1)一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。　　1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）　　A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法　　2.科学心理学的创始人是（）　　A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特　　3.新精神分析心理学的代表人物是（）　　A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德　　4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）　　A.霍尔B.

2、孟德尔C.高尔顿D.彪勒　　5.教育和心理发展之间的中间环节是（）　　A.领会B.实践C.知识经验D.技能　　6.成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话教育孩子。这是利用儿童的恐惧。（）　　A.本能B.怕生C.预测D.经验　　7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）　　A.1.5—2岁B.1—1.5岁C.2.5—3岁D.2—2.5岁　　8.影响小学生性格发展的最直接的因素是（）　　A.家庭教育方式B.家庭收入情况　　C.家庭居住环境D.家庭文化背景　　9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（）　　A.一小时B.一周C.一天D.一个月教育心理学试题(1)一、

3、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。　　1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）　　A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法　　2.科学心理学的创始人是（）　　A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特　　3.新精神分析心理学的代表人物是（）　　A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德　　4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）　　A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿D.彪勒

4、　　5.教育和心理发展之间的中间环节是（）　　A.领会B.实践C.知识经验D.技能　　6.成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话教育孩子。这是利用儿童的恐惧。（）　　A.本能B.怕生C.预测D.经验　　7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）　　A.1.5—2岁B.1—1.5岁C.2.5—3岁D.2—2.5岁　　8.影响小学生性格发展的最直接的因素是（）　　A.家庭教育方式B.家庭收入情况　　C.家庭居住环境D.家庭文化背景　　9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（）　　A.一小时B.一周C.一天D.一个月教育心理学试题(1)一、单项选择题（本大题共30

5、小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。　　1.根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法，称为（）　　A.观察法B.实验法C.调查法D.问卷法　　2.科学心理学的创始人是（）　　A.布伦塔诺B.弗洛伊德C.亚里斯多得D.冯特　　3.新精神分析心理学的代表人物是（）　　A.华生B.瓦龙C.埃里克森D.弗洛伊德　　4.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）　　A.霍尔B.孟德尔C.高尔顿D.彪勒　　5.教育和心理发展之

6、间的中间环节是（）　　A.领会B.实践C.知识经验D.技能　　6.成人用“如果你再不听话，大灰狼就来了”的话教育孩子。这是利用儿童的恐惧。（）　　A.本能B.怕生C.预测D.经验　　7.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）　　A.1.5—2岁B.1—1.5岁C.2.5—3岁D.2—2.5岁　　8.影响小学生性格发展的最直接的因素是（）　　A.家庭教育方式B.家庭收入情况　　C.家庭居住环境D.家庭文化背景　　9.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（）　　A.一小时B.一周C.一天D.一个月　　10.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）　　A.三年级

7、B.四年级C.五年级D.六年级　　11.当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于（）　　A.二元论阶段B.多元论阶段C.相对论阶段D.约定论阶段　　12.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）　　A.理解B.机械C.内隐D.无意　　13.自我形象受到空前关注是在（）　　A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.大学阶段　　14.在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由（）率领的研究小组完成的。　　A.吉尔福特B.韦克斯勒C.特