心理学研究方法复习要点

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1、绪论•1.科学心理学心理学（Psychology）是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的学科，包括理论心理学与应用心理学两大领域。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。科学心理学的开端：1879年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验

2、室。抛弃精神分析所强调的意识问题，以可量化的实验来研究心理学，不同于精神分析学者所强调的质的研究。【心理学家通过建立理论和开展心理学研究来解答关于行为和心理过程的问题。科学方法是获取知识的一种方式，包括提出问题的方式、解答问题的逻辑和方法科学方法的两个重要特征：实证方法和怀疑态度】（书上内容）案例：媒体暴力（MV）的研究、聪明的汉斯_强调用好研究设计和研究方法来回答有关行为的问题•2.科学的背景（三个）–历史背景1.亚里士多德—笛卡尔、洛克—19世纪的生理学家和物理学家—1879冯特—19世纪末，费希纳（心理物理）、赫尔姆霍兹（反应时）//

3、—华生，行为主义、黑箱s-r—1967，neisser认知心理学2.实证方法强调依靠直接观察和实验回答问题，因其持续推动着科学心理学的发展而备受推崇计算机革命是使心理学研究的主旋律从行为主义转向认知科学的关键因素。–社会和文化背景1.影响课题的选择、研究结果的接受及实施研究的地点；当人们用适合本民族文化的标准和眼光去衡量其它文化时，会产生民族中心主义2.社会和文化背景对研究产生影响：对研究课题的选择、支持研究课题的资源、社会对研究结果的认同–道德背景1.要求研究者在伦理上保持最高标准2.《APA伦理准则》可以指导研究，帮助评估伦理困境：如欺

4、骗性策略的风险和收益，用动物做实验等（欺骗被试、动物被试）3.学术不端•3.象研究者一样思考【•对以怀疑态度看待那些关于行为和心理过程的研究结论。即使这些结论是根据已经发表的科学得出的。（不仅要“眼见为实”，还希望一遍又一遍地证实。怀疑是因为行为很复杂，受很多因素影响；研究是一种人类活动，而人总会犯错误；科学家比没有经过科学训练的人更谨慎。）•对一个结论最有力的证据是：多项研究得出一致性的结果•研究假说经常用一种预测的形式对以后的结果进行解释•使用多重方法和测量来研究问题，是心理学家理解行为和心理的最好方法】·为什么需要怀疑？因为研究存在偏

5、差。·对此偏差的解决办法：1.研究者应尽可能用统一的方式对待被试，严格遵循事先制定的研究方法和程序2.确保研究者对与结果有关的被试或任务的特点不知情3.双盲实验：研究者和被试对对方都是不知情的。–评价媒体报道中的研究发现大多数人都是通过媒体了解心理学的研究发现的。然而，通过媒体报道研究可能有两个问题：【1.媒体报道的并不总是好研究，需要受众批判性地区分研究的好坏2.“翻译过程中的信息遗漏”】e.g。莫扎特效应、语义传递–开始做研究【我要研究什么？我如何建立一个研究中要检验的假设？我研究的问题有价值么？】研究的一般步骤：1.形成研究思路（提出

6、研究问题）2.形成可检验的假设（产生研究假设）3.文献综述（形成操作定义）4.开展预研究5.完成研究项目6.数据统计检验7.解释结果8.撰写报告和论文第二章科学方法一.科学方法和日常方法1.科学方法和日常方法【·科学方法以实证为基础，要求系统的、控制的观察。•科学家在实验时对实验对象的控制最为严格，研究者操纵自变量以确定它们对行为的影响。•因变量是对行为的测量，用来评估自变量的效果。•科学报告是客观、无偏的；使用操作性定义可以促进概念的准确交流。•科学仪器准确且精细，物理测量和心理测量应该可信且有效。•假设是对现象试探性的解释，可检验假设有

7、非常明确的概念（操作性定义），这些概念均为非循环定义的概念，并且均可被观察。】2.一般方法科学和非科学方法的特征和区别的非科学的（日常的）科学的一般方法直觉的实证的态度非批判性的，认可的批判性的，持怀疑态度的观察随意的，非控制的系统的，控制的报告有偏差的，主观的无偏差的，客观的概念模糊的，带有冗余含意定义清晰，操作具体仪器不精确的，不准确的精确的，准确的测量不可信的，无效的可信的，有效的假设不可检验的可检验的3.观察1.日常观察常常做不到仔细或系统，多数人在观察的时候没有尝试控制或者排除可能影响事件的因素。2.科学观察不像随意观察，是系统而

8、有控制的。控制（control）是区分科学与非科学必不可少的成分二.科学方法的目标3.在实验（experiment）中，科学家操纵一个或多个因素，并观察这种操纵对行为的影响4.研