中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案

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1、中小学开展未成年人道德教育活动月工作方案按照市文明办关于加强我市未成年人思想道德建设的工作部署和要求，现制定我市中小学开展第三届未成年人道德教育活动月工作方案。一、指导思想以党的十七大精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，紧密联系学生思想道德实际，以迎奥运、盼大运为契机，以爱国主义教育、文明礼仪教育和环境教育为重点，通过系列活动的开展，不断推进中小学德育工作，推进未成年人思想道德建设，提高学生综合素质。二、活动时间201X年6月1日-7月10日，共40天。三、组织领导成立我市中小学第三届未成年人道德教育活动月工作领导

2、小组。张宝泉任组长，陈贤德、李长弓、唐海海为副组长，吴筠、张光怡、张建中、彭尧、王晓彬、江可志、曾令格、马广明、郑映通、臧动、宋杰为成员。四、活动项目及安排（一）“给四川灾区小朋友的一封信”活动“5.12”四川特大地震灾害，举世震惊，举国哀恸。灾难牵动着每个中国人的心，牵动着每个有爱心的人。在党中央、国务院和xx的坚强领导下，全国人民万众一心，同舟共济，共渡难关。抗震救灾展现了抗灾救援英雄们不畏艰险、舍己救人、顽强奋斗的坚强意志，展现了无数普通人守望相助、共克时艰的传统美德，展现了一个个坚韧不拔、自强不息的生命奇迹，展现了华夏儿女血浓于水的骨肉亲情，更展现了中

3、国人的精神和脊梁。地震无情人有情，我们是手足同胞，特区与灾区心连心。各学校组织学生以“虽然远隔千里，我们的心在一起”为主题，给四川灾区小朋友写一封信，向灾区小朋友送温暖、献爱心，鼓励灾区小朋友鼓起斗志，战胜困难；学习灾区小朋友临危不惧、不怕挫折、乐观向上的精神，引导学生懂得人间真情，懂得生命可贵，珍惜生命，尊重生命，学会自立，学会坚强。（二）“做一个有道德的人”主题实践活动征文组织中小学师生积极参加中央文明办主办的“做一个有道德的人”主题实践活动征文。1.征文内容：（1）未成年人参加主题实践活动的收获体会；（2）老师的感言评论；（3）各地开展主题实践活动的有效

4、做法和成功经验；（4）活动中涌现出来的好人好事。征文形式：体裁、篇幅不限；欢迎以论坛发帖、开设博客等形式积极参与。3.征文201X年5月15日至12月31日。4.投稿方式：应征稿件可在中国文明网“做一个有道德的人”论坛和个人博客上发布，并发送到邮箱zhengenqishi@ahoo.n。有关详情，请登陆中国文明网（.n。市教育局组织专家，分小学、中学组，评出优秀社会实践调查报告。名额：按小学、中学组分别，福田、罗湖、南山区每组各3篇，宝安、龙岗区每组各5篇，盐田区、光明新区每组各2篇，市局直属学校每组各1篇。2．“小眼睛看特区”摄影图片展各学校举办“小眼睛看特

5、区”摄影图片展，抒发学生对深圳这座生活和成长的城市的情感。引导学生认识深圳，热爱深圳，为深圳持续发展、和谐发展而努力学习，增长才干，培养学生“爱我深圳、为深圳发展做贡献”的家园意识。（六）“迎端午，诵离骚”中华经典诵读活动在中国传统节日端午节来临之际，各学校以离骚诵为主题，精心选择历代爱国主义名篇佳作，组织学生开展朗诵比赛等形式多样的中华经典诵读活动，引导学生进一步了解、认同、喜爱传统节日，感受传统文化魅力，增强爱国主义情感，提高科学意识，促进人与自然和谐相处。（七）环境与节能环保手抄报比赛page市总工会下发了《关于元旦春节期间继续开展送温暖活动的通知》，要

6、求全市各级工会在201X年元旦、春节期间继续开展以“进万家门、知万家情、解万家难、暖万家心”为主要内容的送温暖活动。通过多种途径和形式，切实帮助困难职工解决生产生活上的实际问题，确保职工群众过一个欢乐祥和的节日。省、市各级领导十分重视今年的送温暖活动。12月23日省总工会下发了《201X年元旦、春节期间省总工会开展送温暖活动的方案》，将组成11个调研组，分别由省总工会领导同志带队，分赴全省17个市和部分省产业、大企业走访慰问、调研情况；近日，市委、市政府先后召开了由有关部门参加的送温暖活动安排专题会议，研究两节期间群众生产生活问题，随即市委、市政府及其“两办”

7、，先后下发了《关于做好春节期间有关工作的通知》和《关于在元旦春节期间认真开展走访送温暖活动的通知》，对元旦春节期间做好走访送温暖活动和群众生产生活工作提出了明确要求，进行了具体部署，由市级领导带队，分市直和县区对困难群体中的代表进行走访慰问。为做好省市各级领导走访慰问的准备工作，现就全市工会开展送温暖活动提出如下实施方案：一、送温暖活动的主要内容：本次送温暖活动，市总工会确定自201X年元旦开始，到1月底结束。主要是协助安排市委、市政府和上级工会领导以及市有关部门的走访慰问活动；同时，市总工会将统一组织力量，抽调市总机关有关部门人员深入困难企业和特困职工家庭访

8、贫问苦，认真搞好调查研究，切实掌握困难