1998-2013年在职攻读教育硕士学位全国联考教育学真题及答案

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1、1998-2013年在职攻读教育硕士学位全国联考教育学真题及答案1998年教育硕士教育学考试试题一、名词解释1、学制2、学科课程3、校园文化4、教学原则5、体育二、填空题1、在我国历史上，科举制度于（）开始盛行.2、（）是我国历史上第一部专门讨论教育教学问题的著作。3、在西方近代教育思想史上，以泛爱教育为旗帜，提倡自然教育的教育家（）。4、关于人身心发展动力有不同的观点，孟子认为人性本善是我国古代（）论的代表。5、当人的机体在某一方面机能受损甚至缺失后，可以通过其他方面的超常发挥得到补偿，这是个体身心发展规律中的（）性。6、教科书编

2、写要处理好知识的逻辑顺序和与（）的关系。7、主张教学的主要任务在于使学生的官能或者能力得到发展的理论是（）论。8、课堂教学过程一般有引起学习动机，领会知识，巩固知识，（）检查知识等几个阶段。9、教师运用环境和自身的教育因素对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法，是德育的（）法。10、提出通过集体在集体中进行教育的主张的教育家是（）。三、选择题1、普及初等义务教育的要求是什么时候提出的（）。A二战以后B第一次工业革命完成以后C废除科举制度之后D文艺复兴后2、决定教育目的性质和方向的是（）。A生产力发展水平B政治

3、经济制度C儿童的身心发展规律D教与学的基本规律3、孔子说不愤不启不悱不发是指在教学中应（）。A理论联系实际B及时巩固C因材施教D启发式教学4、活动课程的概念是针对什么课程提出来的（）。A广域课程B综合课程C学科课程D核心课程5、班级活动是指（）。A以班级为单位开展的活动B以建设和发展班集体为主要目得的活动C除课堂教学活动之外的一切活动D班会晨会等常规性活动四、断题1、终身教育主要是成人教育。2、个体的发展是在内因和外因相互作用的条件下，个体能动实践的结果。3、课外活动就是课堂教学的延伸和补充。4、赫尔巴特认为教学永远具有教育性。5、

4、一堂好课的标准主要是看是否完成了教学大纲。五、论述题1、教师职业专业化的条件是什么？2、简述活动和交往在学生思想品德形成中的作用。3、新技术革命对教育提出了哪些新的挑战，请联系实际加以阐述。1998年教育硕士考试试题答案一、名词解释1、学制即学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，它规定了各级各类学校的性质，任务，入学条件，修业年限，以及它们之间的关系。2、学科课程就是分别从各门科学中选择部分的内容，组成各种不同的学科，并从课程体系出发，整体安排它们的顺序、授时课数及期限。3、校园文化是社会文化的一种亚文化，是学校在自身的发展中

5、有意无意形成的独特的文化形态，可以细分为校园的物质文化，组织制度文化，精神文化，以及课程文化等。4、教学原则是根据一定的教学目的和对教学规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。5、体育是授予学生有关健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们自我保健的意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。1二、填空题1、隋唐2、学记3、夸美纽斯4、内发5、互补6、受教育者学习的心理顺序7、形式教育8、运用知识9、陶冶教育10、马卡连柯三、选择题1、B2、B3、D4、C5、B四、判断题1、终身教育主要是成人教育。答：错。终生教

6、育思想强调职前教育与职后教育的一体化,青少年教育与成人教育的一体化,学校教育与社会教育的一体化,把终生教育等同与成人教育活职业教育都是片面的.2、个体的发展是在内因和外因相互作用的条件下，个体能动实践的结果，答：对。人的发展是个体的内在因素（如先天遗传素质、机体成熟的机制）与外部环境（如外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等）在个体活动中相互作用的结果，人是能动的实践主体，没有个体的积极参与，个体的发展是不能实现的；在主客观条件大致相似的情况下，个体主观能动性发挥的程度，对人的发展有着决定性的意义。3、课外活动就是课堂教学

7、的延伸和补充。答：错。课外活动是实现教育目的的重要途径。它的任务在于根据自己的特点组织和指导学生的课余生活，减轻学生过重的课业负担，积极促进学生的全面发展，培养学生良好的个性。课外活动主要作用是：（1）、充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切学生与社会的联系。（2）、激发学生的兴趣爱好，发展学生的个性和特长。（3）、培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。4、赫尔巴特认为教学永远具有教育性，答：正确，教学认识的教育性，教学认识的教育性首先表现在教学过程所传授的各门学科知识，无论是自然科学还是社会科学，在使学生获得一定知识、能力的同时，

8、综合学科自身特点，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育，使学生形成相应的对自然、社会，对人类自身的立场、观点和态度，对学生的人生观、价值观产生深刻的影响。其次，教学