诚信教育子课题小结

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1、以孝心呼唤爱心，用诚信塑造人格——诚信教育子课题小结郑国群2012、11现在的小学生，独生子女占绝大多数，部分家长对孩子是娇生惯养，因而一些学生在家庭中养成了骄纵任性，自私自利，好逸恶劳，无礼无信，只图索取，不知回报，不听父母的话，顶撞长辈等不良习气。再就是这些年农民工大量增加，留守儿童逐年增多，致使这些孩子家庭教育欠缺，受社会负面影响较大，各方面素质较差……常常可以看到这样的家庭生活镜头：父母将饭菜做好了，三四遍都叫不动趴在电视上的孩子；吃过饭后孩子只管玩，没有人帮父母收拾一下饭桌；有好吃的，父母总是留给孩子

2、，而孩子却很少想到父母；孩子一旦生病，父母急前忙后，而父母身体不适时，孩子却很少过问；父母教导孩子，孩子却大声顶撞；父母辛勤劳动，勤俭节约，孩子却好吃懒做，零嘴不绝；孩子欺骗顶撞老人和长辈，父母却默认颌首……  这一切，导致了现实中有相当一部分少年儿童观念错位，是非混淆，纪律松散，学习懈怠，感恩意识淡薄，诚信观念缺失，责任心匮乏。这极大地触动了广大家长社会有识之士，他们不约而同地发出感叹：加强少年儿童的品德教育势在必行、刻不容缓。有很多家长来到学校，找到老师，向我们倾诉自己的心声，感慨对孩子管教的无助，积极向学

3、校建言献策，希望学校把孩子的思想、行为教育放在首位，加强对孩子进行孝道教育和诚信教育，增强孩子的感恩意识和诚信观念，以确保家庭、社会的和谐。下面是我们于2011年3月分别向学生和家长做的调查统计。附表1：2011年3月通过家长了解的学生在家表现情况调查统计表比例  内容人数 自律能力自理能力感恩意识节约意识顶撞家长我行我素200好35﹪14﹪21﹪30﹪从不10﹪较好15﹪10﹪12﹪15﹪偶尔12﹪差50﹪76﹪67﹪55﹪经常78﹪鉴于上述原因，为了更好地弘扬中华民族的优秀传统文化，确立了一个对小学生进行思

4、想品德教育的“支点”与抓手——诚孝教育。我们以“以孝心呼唤爱心，用诚信塑造人格”为宗旨，作为对小学生进行思想品德教育的抓手，进一步提升和增强学生的爱心和责任心。一、创建诚孝班级文化，营造浓郁的诚孝教育环境。多彩的班级文化是一幅画，学生可以在学习、欣赏中树立起诚孝意识。学校以“请热爱你们的父母，请尊敬我们的老师”、“亲善求幸福，爱心促和谐”、“以诚为本，诚信做人”等活动内容为主题，把诚孝文化纳入班级文化建设中。墙壁上，书写诚孝启示语，开辟了诚孝主题画墙，自绘诚孝手抄报，自绘诚孝漫画。学生们空闲时间在这里读诚孝名句

5、，画诚孝图画，用心领悟诚孝内涵……真正起到了潜移默化的教育效果。二、以“孝心·诚信”教育为载体，上好生活指导课，大力开展养成教育。对学生进行养成教育,这是我班级诚孝活动的基点。把养成教育根植于“孝心·诚信”教育这一活动平台，号召同学们学会自理，学会做事，学会做人。要求学生“自己的事情自己做，让爸妈省心；别人有事热心帮，献社会爱心”。活动中，给各年级学生提出了明确要求，并让教师认真上好指导课，手把手教学生自理的方法和技巧。三、以孝敬父母，真诚为人，做诚孝星为目标，以诚孝课、诚孝日为阵地，开展一系列的社会实践活动。

6、1、在2012年的三月和2011年的九月全面开展为期一个月的行孝有信集中行动，主要实施行孝“五个一”，即：“每天送爸妈一句问候，回家为爸妈泡一杯清茶，每天为爸妈捶一次背，每天帮爸妈做一件力所能及的事，每天给爸妈一个惊喜。”;做到诚信“三个不”，即“不说谎，不骗人，不虚情假意。”2、设立“孝敬日”，布置孝亲作业，开展孝行体验。把每周日、学生父母的生日、母亲节、父亲节、“三八”妇女节定为我班级学生的“孝敬日”。要求学生在“孝敬日”里承担至少一小时的家务劳动，并写出孝行感悟。3、实施“日行一孝”。要求学生每天至少向亲

7、人孝行体验一次。如给父母到杯热水，递条毛巾，给母亲梳梳头，洗洗脚，捶捶背，给父母洗件衣服等。4、大力开展诚孝主题周活动。该活动的宗旨是为学生提供一个短期的切实可行的诚孝活动小目标。从而增加该活动的时效性和趣味性。我们利用诚孝周在学生中广泛开展背记学校“孝道八心”、“诚孝歌谣”以及诚孝歌咏等比赛活动。活动中，要求同学们在背记中感悟诚孝之道，在高歌中体会父母的养育之恩。从而激发同学们的活动热情，推进学校诚孝教育的进程。5、将孝心诚信工程与“爱心、责任心”教育活动相结合。在学生中广泛而深入地开展“做诚孝事，争三好生”

8、活动，号召学生有爱心，负责任，在校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好少年。通过活动，教育学生把孝心献给父母，把爱心献给社会，把忠心献给祖国，把关心留给他人，把诚信留给自己。使全校学生能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信，知恩图报，有爱心、责任心，在德、智、体、美、劳等诸方面不断得到发展。6、组织学生利用双休日，写一篇孝心诚信作文，画一幅孝心诚信图画，讲一个孝心诚信故事，