小学信息技术教材培训

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1、小学信息技术教材（苏科版）培训（系统部分、Word部分、主题活动）发表日期：2007年11月23日  【编辑录入：zwh】教材分析与教学建议各位老师，下午好，今天很高兴能有这个机会，与大家交流一下我对新教材的一些认识。受编写组的委托，我交流的内容有上册的1－6课，下册的1－8课和29、30课。这几课按内容上可分成三大块，即系统知识、文字处理内容和主题活动。这几课里上册的第1－6、下册的30课是属于系统知识类，下册的1－8课属于文字处理部分即WORD部分；下册的第29课是一课主题活动。下面我先来谈一谈对系统部分的教材的一些分析和对教学的一些建议。［内容

2、分析］本单元要求学生掌握信息和信息技术相关的知识；计算机的简单组成、鼠标器的操作、“我的电脑”窗口知识及键盘知识。本单元是信息技术的基础模块，主要体现了《纲要》中的这几点： 信息识别与获取信息存储与管理信息加工与表达信息发布与交流第一阶段1.感知生活中的信息,知道其作用；2.尝试多渠道获取信息；1、能够说出计算机的输入、处理、输出几大部分的名称；2、熟悉使用键盘和鼠标对计算机进行基本操作的方法；1.熟练掌握指法并学会使用一种中文输入法； 第二阶段1.结合需求辨别信息的有用性和时效性；   下面我想把这部分中的比较难把握的地方解释一下编写意图（幻灯）第

3、1课：信息与信息技术（幻灯）主要内容：信息、信息的获取、传递、处理、信息技术。信息是一个很抽象的概念，作为小学老师，我们不希望让学生去弄清这个概念，大纲中明确指出要让学生去感受信息，知道它的作用。我们可以通过大量的实例让学生去感受，去体会信息，知道信息在我们身边是无处不在，同时让学生了解信息的一些特点，如真假性、有用性等。第4页中的讨论坊，旨在让学生知道信息的传递方式会因为地点、对象、时间等因素的变化而变化。第5页的实践园是一个小游戏，让学生通过游戏来体会信息的传递、处理、表达等过程。第2课认识计算机（幻灯）主要内容：计算机的组成，开机、关机等本课编

4、写意图是从计算机硬件及软件的角度让学生简单的认识一下计算机。外观上的计算机由显示器、键盘、主机和鼠标器等设备组成，这是很直观的组成部分，学生很容易认识这些设备，教材编写时从计算机硬件的角度讲述了计算机的组成，但是学生对于主机箱里的一些设备如CPU、存储器等却很陌生，教师在上课时可采用一些特殊的教学方法来进行教学，如实物展示、比喻教学等。本课另一角度的认识是从软件角度，即认识WINXP系统，教材就从系统的开机、关机开始让学生初步认识计算机的桌面、指针、开始菜单等。本课的实践园是一个改变桌面背景的练习，这个内容老师们可能会觉得对刚学开机的学生而言有难度，

5、但其实，教材并不希望学生能独立完成这项设置，仅仅要求学生能跟着老师一步步地操作，完成设置就可以了。教材的意图是让学生能应用鼠标器来操作计算机，知道鼠标器可以让计算机工作，同时通过这个练习，培养学生的学习兴趣。第3课七巧板游戏（幻灯）主要内容：运用鼠标器的五大操作来进行智力游戏。本课利用鼠标器的五大操作来玩这个七巧板游戏，在玩中学。教师要在教学中及时总结学生在玩游戏中涉及到的鼠标操作。在以往的教材中选用了系统中的纸牌游戏，但我们发现，在玩纸牌游戏时，鼠标器的右击操作没有得到很好的练习。于是我们换了这个七巧板的游戏，在这个游戏中将涉及到指向、单击、右击、

6、拖动操作，对于双击操作，在这个游戏中没有涉及到，但在游戏的启动上，我们利用桌面上的快捷图标进行双击练习。（这个游戏在附带的光盘中提供）第4课：“我的电脑”窗口（幻灯）主要内容：我的窗口的组成、窗口的基本操作、文件和文件夹及存储设备。通过打开“我的电脑”窗口，我们就能发现本课的主要学习内容。本课的知识点比较多，要进行练习的技能点也比较多，但这课的知识具有相似性，我们可以让学生去看一看、试一试、说一说，通过学生的尝试得到的知识将更有利于学生的记忆。在文件和文件夹的认识上，我们要特别注意自己机房的学生机，有时因为安装了应用软件而使得文件的图标发生变化。第2

7、0页的实践园让学生观察并填写数目，本实践园旨在让学生知道每台计算机中都包含文件夹、本地磁盘，但光驱却不一定，有些机房里的学生机没有光驱，另外文件夹、本地磁盘及光驱的数目并不能反映这台计算机的配置的高低，即学生常说的这台计算机好、高级，而那台计算机不好。第5课认识键盘（幻灯）主要内容：认识键盘及常用的键本课有一个难点就是上档字符的输入。教师要加强对这部分的练习。教材中还简单介绍了主键盘上一些特殊键，这些常用键在今后的教学中让学生不断的回忆，不断的加深记忆。第6课键盘输入本课内容：指法（幻灯）本课要求学生学会正确的指法。在教学过程中，我们可以使用一些软件

8、来帮助我们训练学生的指法和速度，如“指法训练”软件（光盘上）。在本课中还涉及到使用“全拼输入法”进行输入汉字