语文人教版七下最后一课导学案

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1、《第7课最后一课》导学案学习目标：1.结合小说背景理解“最后一课”的含义。2.分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感；3.懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。一、自学1、搜索背景及作者简介2、复习小说的文体知识3.查字典给下列字注音：　　踱　（　）　　挟　（　）　　郝叟（　）　　捂　（　）　　懊悔（　）　　惩罚（　）　　赚钱（　）　　钥匙（　）　　祈祷（　）　　哽　（　）　　督学（　）　　膝头（　）4.查字典辨析多音多义字：　　　┍　　　　┍　　　　　┍　　帖┤　　　　强┤　　　　宁┤　

2、　　┕　　　　　┕　　　　　┕5.解释词语：　　宛转：诧异：　　祈祷：6.通读全篇后简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节。7.最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？二、合作探究1、小说以“我”的见闻感受为线索，按上学路上、上课、散学的顺序来安排情节根据故事情节课文可划分成哪几部分？2、小弗郎士是怎样一个孩子？在最后一课上，他的思想感情发生了什么变化？（找出描写其心理变化的语句）发生变化的原因是什么？3、小弗郎士在文中起什么作用？4、韩麦尔先生是怎样一个人？小说刻画韩麦尔形象用了哪些描写方法？5、文章哪些地方运用了环境描写？有什么作用？三、赏析语言：（1）“可怜

3、的人！”（2）、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”（3）、“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这一句运用了什么修辞手法？把什么比作什么？全句有什么含义？（5）、他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！四、当堂检测：⑴给下面加线的字注音：思量（）挟着（）哽咽（）郝叟（）（）字帖（）⑵给注拼音的填上汉字：duó（）步wǎn（）转tān（）痪kuàng（）课ào（）悔⑶.依据课文，从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（喧哗、喧嚷、喧闹

4、），就是在街上也能听到。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子（塞进、装进、送进）我们的脑子里去。③他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的（敬意、敬佩、敬仰）。⑷.选出下列句子没有使用修辞方法的一项，将序号填入括号中。答：[]A.画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。B.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。C.……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。　　

5、⑸阅读：　　①天气那么暖和，那么晴朗！②画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。③许多人站在镇公所最近两年发出坏消息的布告牌前。以上文字在文章中的作用有以下几种说法，选出正确的几项。[　]A.表现小弗郎士是个贪玩，不爱学习的孩子。B.说明课外的生活是那么有趣，小弗郎士因此不愿上学。C.暗示了当时的时代背景──法国战败，阿尔萨斯成了沦陷区。D.表现小弗郎士上学路上心情愉快。E.美好的自然环境和恶劣的社会环境形成对比，为表现文章的中心思想服务。　　XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的

6、有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的

7、就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可