质量分析报告(11-12(1)任课教师用)(2)

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1、织金县第六中学九年级（）班英语科质量分析报告任课教师:为及时发现教和学中存在的问题，进一步加强教学过程与质量监控，适时还给学生信心与激情，确保学生清晰并更好地达到预期的学习目标，结合我校学生的具体情况，对本次考试进行质量分析和教学诊断，反思教学得失，制定相应的改进措施。一、试题来源：二、试卷结构与质量1、全卷　7　大题81小题　　题量：2、题型：选择题65　题（105）分，填空题15题（30）分，作图题题（）分简答题题（）分，实验与探究题1题（15）分，写作题1题（15）分3、知识检测目标突出重点：保证覆盖：加强应用：梯度合理

2、：4、试卷质量遵循“导向性、基础性、适度开放性”原则：基础知识、基本技能和能力为主要测试内容：命题以紧扣教材、紧扣基础、紧扣日常教学内容：三、评卷模式1、2、常规法：四、实测反馈：1、基本信息采集年级学科教师备课组长联系方式教研组长4试卷满分150分考试时间120分钟考试范围：九年级阅卷形式题目类型：选择（√）判断（√）填空（√）改错（）简答（）论述（）计算（）分析（）作文（√）其它（）本人改卷（　）他人改卷（√　）多人改卷（√）流水改卷（√）年级基本数据应考人数实考人数及格人数及格率%优良人数优良率%低分人数低分率%最高分最

3、低分平均分标准差说明：占满分值的85%为优良，60%为及格，低于40%为低分。68067224736.81446.5622633.681422077.9530.279∫019∫1029∫2039∫3049∫4059∫5069∫6079∫7089∫8099∫90109∫100119∫110129∫120139∫130150∫1400013556989725670635756373042、试题情况分析认为较好的题是：听力题、笔试部分的单选题理由是：覆盖面广，难易适中。学生基本能听懂。4认为较差的题是：填空题、阅读题、写作题理由是：

4、1、填空题量偏多，分值过大。2、阅读题量偏少且与原卷相同。3、写作题没有小作文。4、单选题只有三个选项。对试题的意见和建议：1、单选题应设置四个选项切答案唯一。2、阅读题应有四篇才能全面考查学生的学习情况。3、试卷应设改错题和小作文，与中考接轨。4、试题应做适当的合理的改动，不能出现原题。典型失分举例：写作题，很多学生没动笔。原因及建议：1、平时训练相对少些。2、学生认为写作太难，不自信。3、懒得动笔，甚至认为学习是为了家长和老师。3、试题评价试题评价评价指标符合一般不符合　①试题与课标和教材的符合程度（信度和效度）√②试题的

5、难度与学生的知识水平是否符合√③试题的区分度是否达到考试的效果√④试题的题量、覆盖面是否合适√⑤试题无偏题、怪题和无效题√⑥试题无政治性、知识性的错误、无超纲现象√4⑦试题无本地“回避资料”中的原题或稍改动题目√⑧试题内容与往年同期试题的变化之处√⑨试题都认真制作了参考答案和评分标准√符合举例单选、填空及写作题都紧扣教材。一般举例有听力题，单选只有三个选项不符合举例写作题无评分标准试卷中有原题命题改进意见单选设置四个选项，阅读题应为四篇，写作分为小作文和大作文两篇，答案唯一，题型应有短文改错。4、教学反思与改进教的问题1、作业

6、量相对较少。2、对学生要求不是很严。3检查不到位。学的问题1、检查作业的学生有包庇现象。2、学生学习不主动。3、不能按时保质保量完成作业。4、抄作业现象时有发生。5.学生学习自觉性差。改进措施1、严格要求学生。2、适当增加作业量。3、严查学生的预习情况。4、不断改进教学方法”。5、提高学生对学习的重要性的认识。4