高三地理任课教师质量分析报告

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1、上海市****屮曇任课教师质量分析报告考试：2013学年第二学期二模考试学科：地理执教班级高三（3+1）班任课教师一、基本情况分析：（注：表格行数不够增加行，多余删去）1.整体分析班级考试人数平均分及格优良低分最咼分最低分人数比例人数比例人数比例三（1）685.33350%000010771三(2)692.50350%000010982三(3)677.8300%00008571三(4)787.29228.5714%000010980三(5)783.71342.8571%000010570三(6)986."444.4444%000010360年级4185.5

2、11536.5854%000010960班级90-100(135-150)80-89(120-134)70-79(105-119)60-69(90-104)50-59(75-89)40-49(60-74)40(60)以下人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例人数比例年级00%00%49.5%1126.2%1842.9%819%00%2.小题分析（抽样分析，样本每班不少5份）样本：班级学号姓名成绩班级学号姓名成绩高三15田宇92高三327姚梦圆85高三123吴文婷75高三420高培雯83高三216李渭晔82高二55高寒松105高三219叶安妮97高

3、三615曹啸瑾78高三37谢曹捷71高三626苏海燕89注：若全班进行小题分析注明全班HR分值得分得分率点知查考11SH@,O背析脈分只运单项选择43723&%6来降关、on上量度011发纬的蒸和水漏水系水平度解水纬。好思氐峥很意水丙能的降”3涉点分布、气候特点较小没有概念。4单项选择42.5463.5%产业结构升级和优化对产业结构升级和优化的本质和内涵没有理解；对产值增加和比重增加混为一谈。考察基础地理知识、原理。5542.3959.8%人口金字塔图判读概念不清比较偏6R42.0550%全球风带的纬度分布；板块分布不能从风向判断出南、北半球；板块分布与经

4、纬度灵活考察地理事物分布规律7项择单选86.5982.4%等高线地形图判读；河流水文特征地转偏向力与河水惯性对河床形态的影响产生误判；山谷的等高线形态记忆有问题试题很好，能力立意S单项选择42.3959.8%城市及城市化看不懂图，图文转换能力弱。比较偏982.8836%3S技术、洋流的分布规律；板块分布GPS定位只知道死记“动4静3”，不理解GPS定位的原理；印度洋上的板块生长消亡边界模糊。结合地理热点，灵活考察运用地理知识的能力10R65.0283.7%以京杭大运河为背景的中国地理事物分布错误率低基础题型11项择单选42.1553.8%南极北极比较；全球

5、气候变暖全球气候变暧的影响因素没有常握比较偏12单项选择43.3283%地理读图、析图能力考察错误率低对图表分析能力要求高（一）读图分析1810.860%区域地势地形特征分析及理由；气候类型分布及原因分析；世界农业地域类型分布等等。气压带风带的季节移动对气候特点、气候类型的形成不能在新情境中运用；热带种植园农业的特点识记不完整；洋流、风带的分布记忆模糊。试题很好地考察了地理原理；对文字分析能力要求高。（二）读图分析1912.465.3%我国人口增长状况分析；看材料分析主要人口问题；人口政策对社会的影响；人口性别比。通过看材料分析人口问题不完整，考虑问题不全

6、面；人口性别比失调的原因分析不清楚。利用地理热点考察学生基础知识基本技能的运用能力。（三）读图分析217.837.1%分析区域工业分布特点；影响工业的主要因素；城市化的具体表现；产业结构优化的表现分析。回答工业分布特征不完整；对产业结构升级和优化的本质和内涵没有理解。综合考察题（四）读图分析124.638.3%经纬度的计算，地方时的计算，昼夜长短的计算方法以及太阳直射点移动规律。地球运动的试题始终是学生的难点；空间分析、想像能力、计算能力太弱。试题质量很高，不难但又很灵活。（五）读图分析105.150%黃土高原地貌的成因；地域文化与自然环境的关糸学生语言表

7、达能力弱；部分学生不能很好的理解“地域文化特点与自然环境之间的关系论述”这句话的意思。对学生的语言表述能力要求高。（六）106.868%台风性质；气流运动特征；风向判断及原因分析；次生灾害。台风来临，对影响地区各地的风向判断存在问题；地质灾害和气象灾害混为一谈。基础试题。二、对试卷的整体评价（试卷来源、试卷的难易度、坡度，试卷中存在的问题）试卷由区统一命题，试题总体质塑很高，难度中等，但很灵活，对能力要求较高，较好地体现了“能力立意”，与现在的上海地理高考卷贴合度较紧。试题第一个特点是：突出考察学生运用图表、文字材料进行综合分析的能力，注重知识迁移，构建灵

8、活思维，考察阐述地理原理、归纳地理事物分布规律、分析地理成因、解决