西南大学十二五规划汇编-信息公开

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1、西南大学“十二五”规划汇编二〇一二年六月前言“十二五”是国家全面建设小康社会的关键时期,重庆市加快经济社会建设和发展的关键时期,是学校在“十一五”的基础上抓住新机遇、实现“两项显著转变”的关键时期。学校领导高度重视,2009年12月17日,就启动了《西南大学‘十二五’事业发展规划》编制工作。《西南大学“十二五”事业发展规划》是对未来五年西南大学发展的宏观把握,经过了充分的前期调研、民主讨论,前后经历了10次大的修改,历时两年才最终形成。学校各二级单位和校区规划是西南大学规划体系的重要组成部分,随学校总

2、体规划制定同步进行,在学校总体规划的宏观指导下,经过“两下两上”两个阶段的修订过程,凝聚了全体师生员工的智慧,统一了思想认识,使“分类指导、分类建设、分类管理”深入学校发展的方方面面,各个部门、直属单位理清了发展重点,各个学院、研究所明确了发展定位,学校未来五年发展的主要目标和主要任务落到实处。在校党委行政的正确领导和全校师生的共同参与下,“十二五”规划编制工作现在已经圆满完成。现特将各规划汇编成册,以期通过汇编将学校“十二五”发展规划体系所属的规划在实践应用上做到理顺归类,力争科学、全面地指导我校“

3、十二五”发展,将其明晰地呈现给各位领导、专家和广大师生员工,以满足实践和研究的需要。本书还将作为西南大学历史发展的见证,存入档案。发展规划处二〇一二年六月目录西南大学“十二五”学科建设与研究生教育发展规划1西南大学本科教学改革“十二五”发展规划7西南大学师资队伍建设计划(2012-2020年)11西南大学“十二五”科学技术发展规划15西南大学“十二五”人文社会科学研究规划25西南大学招生就业工作“十二五”发展规划33西南大学校地合作“十二五”发展规划37西南大学基建后勤处“十二五”发展规划47西南大学

4、国资处“十二五”发展规划52西南大学教师教育学院“十二五”发展规划56西南大学数字校园建设“十二五”规划纲要62西南大学图书馆“十二五”发展规划81西南大学档案事业“十二五”发展规划93西南师范大学出版社“十二五”发展规划98西南大学校办产业“十二五”发展规划103西南大学实验农场“十二五”事业发展规划120西南大学附属小学“十二五”发展规划126政治与公共管理学院“十二五”发展规划130马克思主义学院“十二五”发展规划138经济管理学院学科建设与师资队伍建设“十二五”规划146法学院“十二五”发展规

5、划154教育学部“十二五”发展规划161心理学院“十二五”发展规划169体育学院“十二五”发展规划173文学院“十二五”发展规划179外国语学院“十二五”发展规划194新闻传媒学院“十二五”事业发展规划208音乐学院“十二五”发展规划217美术学院“十二五”发展规划221历史文化学院民族学院“十二五”发展规划227数学与统计学院“十二五”发展规划232物理科学与技术学院电子信息工程学院“十二五”发展规划236化学化工学院“十二五”事业发展规划242生命科学学院“十二五”发展规划253地理科学学院“十二

6、五”发展规划258材料科学与工程学院“十二五”发展规划266资源环境学院“十二五”发展规划275计算机与信息科学学院软件学院“十二五”发展规划283工程技术学院“十二五”发展规划293生物技术学院“十二五”发展规划298纺织服装学院“十二五”发展规划305食品科学学院“十二五”发展规划313园艺园林学院“十二五”发展规划326农学与生物科技学院“十二五”发展规划338植物保护学院“十二五”发展规划344动物科技学院“十二五”发展规划350药学院中医药学院“十二五”发展规划357文化与社会发展学院“十二

7、五”发展规划370应用技术学院“十二五”发展规划376西南大学荣昌校区“十二五”事业发展规划383柑桔研究所“十二五”发展规划393洁净能源与先进材料研究院“十二五”发展规划433西南大学“十二五”学科建设与研究生教育发展规划“十一五”期间,学校学科建设与研究生教育取得了显著成绩。为了保证学校学科建设与研究生教育事业可持续发展,按照“建设特色鲜明的高水平综合大学”的战略发展目标要求,结合学校实际情况,编制《西南大学“十二五”学科建设与研究生教育发展规划》。一、指导思想全面贯彻实施《国家中长期教育改革和

8、发展规划纲要》,以“调整结构、提高质量”为主题,将工作重心从外延扩张转向内涵发展。二、发展目标(一)学科发展目标1.实现学科由数量规模向质量效益的转变,促进学科协调发展,全面提升学科核心竞争力,完善综合大学学科结构。2.集中打造教育科学、农业科学、生命科学等优势领域,力争主要学科达到国际或国内领先水平,基本实现国家重点学科的布局。3.加速提升哲学、法学、文学、历史、理学、管理学等门类在国内的影响力,有若干一级学科进入国内前列,在基础学科内基本完成一级学科

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