义务教育沪教版数学六.年级上册2.3《分数的大小比较》word同步测试题

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1、精品分数的大小比较【知识梳理】1．将异分母的分数分别化成___________________________的分数,这个过程叫通分.2.通分的依据是__________________(用字母表示);约分的依据是________(用字母表示).【基础检测】1．和的最小公分母是________,的最小公分母是________。2．把，，通分，得=____=________=________。3．比较大小：（1）；（2）；（3）.4．已知，且a是最简分数，请写出一个符合条件的分数a=。5．若，且x是分母为48的最简分数，则x=。6．大

2、于（）A、0个B、1个C、2个D、无数个7．小明跑50米用了8秒，小杰跑100米用了14秒，下列说法正确的是（）A.小明速度快B.小杰速度快C.他们速度一样快D.快慢无法确定8．把下列各数化成分母是100且大小不变的分数：、、、39．把下列每组中的分数通分,并比较大小:(1)和;(2)和;(3);（4）（5）【能力检测】1．大于小于且分母为24的最简分数有()个（A）1（B）2（C）3（D）42．小明在100mL的水中放入5勺果汁原液，小杰在120mL的水中放人同样大小的7勺果汁原液，则果汁（）A．小明的果汁味道浓B．小杰的味道浓C

3、．一样浓D．无法比较3．在中,最小的一个分数是________。4．写出一个大于且小于的最简分数：_____________．精品5．在数轴上分别画出数、、和所对应的点A、B、C和D，并用“＞”连接这几个数．2106．小明花15元买了20千克苹果，小丽花12元买了18千克苹果，他俩谁买的苹果便宜一些？我们可以用下面的方法比较两个分数的大小(对角相乘法):分别用每一个分数的分子去乘另一个分数的分母,哪个分子乘得的积大,这个分数就大.比如:比较与的大小.因为,所以.请用这种方法比较两个分数的大小:_____;_____.7.观察:(1)

4、你能总结出什么规律?(2)比较与的大小.我大约完成的时间:分钟，其中所化时间最多的是第题。家长签字。精品我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整

5、体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。精品握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离

6、书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助

7、下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。精品