未成年学生伤害事故的预防与处理

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1、东北师范大学远程与继续教育学院秋季学期网络教育《专题讲座》------学习报告所选专题　学生姓名　＿　专业年级学习中心报名编号专题教师姓名（以上信息必须详细填写）　年月日俗话说，天有不测风云，人有旦夕祸福。中小学校有可能遇上各种各样的意外伤害事故。如食物中毒、校舍倒塌、游泳溺水、教学设施疏于检修而导致学生死亡事故、学校与家长的纠纷、学校与社区及新闻媒介的突发矛盾等。事件发生后，如果处理不当，不但不能有效解決問題，甚而扩大矛盾，指责四起，学校的声誉面临极大的挑战。因此，如何有效解決学校意外伤害事故，化冲突、阻力为动力，值得学校管

2、理者重视。本文试就学校意外伤害事故的应对策略做些粗浅的探讨。一、学校意外伤害事故的特点 就目前情况而言，学校意外伤害事故多以因学生权益受到侵害而导致的学校与家长之间的纠纷居多，尽管形形色色，但有如下共同特征：1.突发性：学校教育、教学和管理工作中，发生对学校形象和声誉产生不利影响的事件是不可避免的。学校意外伤害事故到底何时发生、何地发生、发生在谁身上都是无法准确预知的，令人猝不及防的。即学校意外伤害事故具有不可预知性和不可抗拒性。 2.纠纷性学校意外伤害事故一旦发生就涉及利益纠纷。绝大多数都是当事人双方对事件责任认识的不同而导

3、致的不同利益主张所形成的。最典型的纠纷是经济赔偿问题，其症结在于学校、家长双方对各自责任持不同的见解。3.紧迫性：学校意外伤害事故的发生往往是突然的，学校需要在极短的时间內做出处理，以降低对学校所造成的损害。 4．放射性 学校意外伤害事故学容易引起人们的关注，稍有不慎，就会引起轩然大波。新闻媒体的关注可能是因其典型的法律意义，一般民众关注可能是因其对“受害”一方当事人的同情，教育行政机关的关注可能是因其难以回避的角色和身份，因此，学校管理者必须采取积极、审慎的态度，否则学校肯定会陷入极大的被动。 二、学校意外伤害事故的应对策略

4、。第一：建立预防机制首先，要强化安全意识。人们常说，居安思危，“人无远虑，必有近忧”。学校领导在涉及师生的安危问题上，一定要强化人本意识，坚持以人为本，在任何情况下都不能忽视人的健康、安全、生命，把安全工作纳入学校工作的重中之重，抓实、抓细、抓落实。其次，加强宣传教育。就学生而言，从已发生的意外伤害来看，大致有以下几种情况：1.由学校的校园设施如教学楼、实验室、厕所、围墙、宿舍等存在安全隐患造成的事故；2.火灾事故；3.食物中毒；4.正常的社会实践和文体活动造成的；5.校外人员对学生的非法侵害；6.教师不讲职业道德，对学生进行

5、体罚或性侵害造成的师生冲突。7.校园暴力事件：同学间或高年级对低年级的勒索、恐吓、甚至暴力等。3.意外伤害事件：包括车祸、溺水。或者學生于上下学途中嬉戏、推挤造成的重大伤亡事件，学生校外聚众滋事等。针对这些情况，学校领导应当对症下药，有的放矢地向学生开展安全知识和学校规章制度等的教育，帮助他们增强救护意识，提高救护能力。再次，加强安全管理。一是学习法律。认真学习包括《教育法》、《教师法》、《刑法》、《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等相关法律法规，熟练地掌握和运用法律武器。同时，还可以聘请法律顾问，弥补我们法律知识的不足。

6、二是要收集各个学校发生的意外伤害事故的案例，认真进行前瞻性预防研究，举一反三，吸取教训。三是拟定预案。学校要深入分析本校的具体情况，找出可能引发危机的隐患和漏洞，分析危机产生后可能的影响范围和后果及其发展阶段，并研究出防范和应对措施学校对可能发生的各种不同的危机事件，做出具体的安全预案，并将紧急处置突发事件的整个过程形成制度。四是模拟演练。学校应当经常进行危机的模拟演练，培养师生镇静地面对险境的勇敢精神和应对能力。五是加强沟通。学校要鼓励教师与学生家长广泛地建立联系，加强感情交流，促进相互理解，增强学校的影响力，以便在处理问题

7、时更容易达成共识。另外，学校还可以通过法制副校长和各有关部门建立起经常性的联系，相互通报情况，从而更好地协调立场和行动第二：建立应对机制。从实践看，学校意外伤害事故的应对策略重点抓好两个关键： 一要建立和健全意外伤害事故的处理制度，二要及时处置。危机事件发生后，最重要的工作是立即启动应急预案程序。按照危机预案确定的操作规程，迅速成立负责处理危机事件的临时机构，并任命全权责任人，确定学校负责发布信息的专职人员和渠道，完善危机事件的处置程序、制度。危机事件的及时处置包括客观、及时的向全校师生员工通报危机事件的真相，以免引发不必要的

8、猜疑和误传；对事件的发展趋势做出准确的判断，并控制事态的进一步恶化，防止恐慌蔓延；请求当事人及见证人提供合作，以便于调查取证；必要情况下，还需保护好现场控制，保留各种证据；涉及到学校代办的团体保险，学校要提醒家长及时索赔，以免超过索赔期限；根据事实真相认定责任，提出初步处理意