关于河南省农村教师专业发展的困境及对策研究

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1、精品文档关于河南省农村教师专业发展的困境及对策研究"　　论文摘要：通过对河南省农村教师专业发展现状的问卷调查和深入访谈，可知当前河南省农村教师专业发展存在的主要问题在于教师教育模式不完善、教师发展的自觉意识差，教师低收入、高负担，在职教师培训流于形式等几个方面。必须通过加快教师教育改革、改善教师发展的经济条件、改善农村教师发展的生态、充分利用教育资源等措施尽快解决。　　论文关键词：河南省；农村教师；教师专业发展　　随着我国农村教育事业的全面进步，农村教师发展取得了显著成绩，如教师政治地位提高，经济待遇提升，教师

2、队伍数量增加，教师学历层次明显提高。但是，不可否认，农村师资队伍建设依然存在很多突出问题，农村中小学教师专业发展整体状况堪忧。笔者以河南省政府决策项目《充分利用教育资源，促进河南省农村教师专业发展的实验与对策研究》为平台，通过对河南省商丘、安阳、开封、信阳等10个地区进行农村教师专业发展现状的问卷调查和深入访谈，了解到当前农村教师专业发展存在的主要问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档　　一、农村教师专业发展的生境不容乐观　　近年来，随着我国教育改革的不断深化，我国农

3、村教育事业得到了长足的发展，农村教师教育及师资队伍建设也取得了显著的成绩，教师生存与发展的外部基本条件得到了显著的改善。但是，长期困扰农村教师发展的一些根本问题依然存在，有些情况甚至进一步恶化，农村教师发展的生境仍不容乐观。　　教师队伍整体状况令人担忧　　1．教师年龄上老化现象严重　　调查中发现，年龄偏大者占30％一40％，年龄老化和知识结构老化现象十分突出。在小学，由“民办”转为“公办”的教师比例大，这些教师是“先天不足后天营养也不良”，教师知识结构老化，方法落后，观念陈旧，难以适应教育改革发展的需要。据笔者

4、调查，农村小学及中学25岁以下教师占总数不到6％，学历较低，多是大专水平，45岁以上者仍占很大数量，且年龄越大学历也越低，高级或优秀教师不到20％特级教师几乎没有。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档　　2．教师的教育观念陈旧，学科知识老化3．农村教师的职业道德建设问题凸显由于工资低、待遇低、专业教育程度低，师资来源渠道多样，加之放松了教师的师德建设等多方面原因，致使农村义务教育阶段的一些教师教学敷衍了事，工作马马虎虎，职业意识淡薄，师德修养差，严重地影响了教师的职业形象

5、。　　教师专业发展水平较低　　1．学历与能力相距甚远　　1995年我国颁布实施的《教师资格条例》，促进了教师的专业化进程，但是也存在着许多问题。这些问题在农村表现尤为突出。有些地区的教师资格认证考试由于组织不力、把关不严，“降低了教师职业准入门槛，使一些‘伪师’、‘劣师’得以混进教师队伍”。虽然大多数农村教师经过培训和学习基本上达到了资格要求，可是由于培训质量等原因，实际教学能力和整体素质并没有多大提高，学历达标和能力达标之问存在较大落差。经过近年来大规模的学历补偿教育和在职培训，农村义务教育教师的学历达标率有

6、所提高，但不少教师实际教学能力并没有通过培训而得到相应的提高。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档　　2．专业发展处于低级阶段3．教师自主发展意识薄弱　　农村生活的拮据、清苦使不少农村教师对自己的职业产生乏味，导致自身疲倦，从而丧失了专业自主发展的勇气和动力。农村教师在教学实践中问题意识不强，缺乏教育反思和教学研究的能力，这就使他们缺乏专业自主发展意识和专业进取精神，只能安于现状无所作为。　　教师发展的经济基础不厚实　　1．农村教师的教学实践条件较差，教学设备较简单　　调

7、查发现，教师们认为待遇低的占69．5％，教育经费短缺的占57．9％，办学条件差的占52．7％。现在农村学校的基础设施建设确实不够健全，农村教师的教学实践条件较差，有些农村学校连一台电脑都没有，很难谈得上互联网的应用。教师专业学习所必需的远程教育资源或计算机网络设备没有得到解决。学校缺少必要的实验设备，教师教学缺少必要的音响设备，学校办公环境差。　　2．农村教师的职业待遇偏低和所处的工作环境不利于教师的专业发展2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创13/13精品文档农村教师向城镇中小学流动加剧

8、　　随着我国城市化水平的提高，我国城镇人口激剧增多，农村人口相应地在减少。在一些农村地区，年轻的一代常年在外地打工，子女也随之流动，形成农村入学子女向城市流动的趋势，农村地区出现一些办学规模不大、学生数较少、办学效益差的中小学，这势必要求对农村办学布局进行相应的调整。　　自20世纪90年代中后期开始，我国农村地区特别是中西部农村地区开始了新一轮中小学布局的大调整。调整的具体方式就是撤点