成都市高中2016届第一次诊断性考试理科综合

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1、成都市高中2016届第一次诊断性考试（成都名校联盟）物理部分选择题：本大题共8小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，第14—18题只有一项符合题目要求。第19—21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1．如图所示，小船过河时，船头与上游河岸夹角为a，其航线恰好垂直于河岸，已知船在静水中的速度为z，，现水流速度稍有增大，为保持航线不变，且能准时到达河对岸，下列措施中可行的是A．减小a角，减小船速vB．减小a角，增大船速vC．增大a角，增大船速vD.增大a角，减小船速v2.-物体被吊车

2、从地面吊起，该物体在竖直方向上运动的v一t图象如右图所示，不计空气阻力。关于物体在0—46s内，下列说法正确的是A．在30s时物体距地面最高B．在46s时物体距地面的高度为22mC．在0—10s内物体处于失重状态D．在30—36s内钢索最容易断裂3.如图所示，在水平地面上内壁光滑的车厢中，两正对竖直面AB、CD间放有光滑均质圆球P、Q，质量分别为mP=5kg、m0=10kg。当车向右做加速度为a=7.5m/s2的匀加速直线运动时，球P、Q与车厢保持相对静止，两球心连线与水平方向的夹角为θ=53°，重力加速度g=10m/s2。下

3、列说法正确的是A．球Q受到3个力的作用B．球P受到球Q的压力是由于球P发生形变而产生的C．车厢底部受到的压力为50ND．车厢AB面受到的压力为112.5N4.如图所示，长为3L的轻杆可绕光滑水平转轴O转动，在杆两端分别固定质量均为m的球A、B，球A距轴D的距离为己。现给系统一定能量，使杆和球在竖直平面内转动．当球B运动到最高点时，水平转轴D对杆的作用力恰好为零，忽略空气阻力，已知重力加速度为g，则球B在最高点时，下列说法正确的是A．球B的速度为零B．球B的速度为C．球A的速度大于D．杆对球B的弹力方向竖直向上5.如图所示，一辆

4、小车静置在水平地面上，用一条遵守胡克定律的橡皮筋将小球P悬挂于车顶D点，在D点正下方有一光滑小钉A，它到O点的距离恰好等于橡皮筋原长l0。现使小车从静止开始向右做加速度逐渐增大的直线运动，在此运动过程中（橡皮筋始终在弹性限度内），小球的高度A．保持不变B．逐渐降低C．逐渐升高D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定6.如图所示，AB、AC两光滑细杆组成的直角支架固定在竖直平面内，杆AB与水平地面的夹角为30°，两细杆上分别套有带孔的小球a、b，在细线作用下处于静止状态，细线恰好水平。某时刻剪断细线，在两球下滑到细杆底端的过程中，下

5、列说法正确的是A．小球a、b下滑到细杆底端时速度相同B．小球a、b的重力做功相同C．小球a下滑的时间太于小球b下滑的时间D．小球a受到的弹力大于小球b受到的弹力7.土星的卫星很多，现已发现数十颗，这些卫星的运动可视为绕土星的匀速圆周运动。下表是有关土卫五和土卫六两颗卫星的一些参数。下列说法正确的是A．土卫五的公转速度比土卫六的小B．土卫五的公转周期比土卫六的小C．土卫五表面的重力加速度比土卫六的大D．土星对土卫五的万有引力约为其对土卫六万有引力的1/10倍8.在一足够长、倾角为300的光滑斜面顶端，由静止释放小球P，经过时间t

6、后，仍在该斜面顶端位置水平抛出另一小球Q，小球Q刚好击中小球P，重力加速度为g。下列说法不正确的是A．小球P被击中前在斜面上运动的时间为1.5tB．小球P被击中前在斜面上运动的时间为2tC．小球Q水平抛出时的速度为D．小球Q击中小球P时的速度为2gt第Ⅱ卷三、非选择题：共14题，共174分。9.（6分）小明同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时，安装好如图所示的实验装置：让刻度尺零刻度与弹簧上端平齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为Z，，根据此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺（最小分度是1mm）上位置的放大图，可读出弹簧的

7、长度l1=_cm。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码，静止时弹簧长度分别是l1、l3、l4、l5。实验中，当挂3个钩码时，弹簧长度为24.95cm。已知每个钩码质量是50g，当地重力加速度g=9.80m/s2，据此小明计算出弹簧的劲度系数为____N/m（结果保留三位有效数字）。小红同学发现小明的计算结果与弹簧的标称值相差较大，请你帮助小红提出更合理的数据处理方案：____10.（9分）“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示，实验时小刚同学将长木板平放在水平桌面上，并利用安装在小车上的拉力传感器测出细线

8、的拉力，保持小车的质量不变，通过改变钩码的个数，得到多组数据，从而确定小车加速度a与细线拉力F的关系。(1)图乙中符合小刚的实验结果的是____(2)小丽同学做该实验时，拉力传感器出现了故障。为此，小丽同学移走拉力传感器，保持小车的质量不变，并改进了小刚实验操作中的不足之处。