高中诊断性考试理科综合生物试题及答案

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1、高中2013届第二次诊断性考试理科综合能力测试生物试题卷2013.4理科综合共300分，考试用时150分钟（生物科答题时间45分钟）。生物试卷分为第I卷（选择题）和第I［卷（非选择题）两部分。第I卷1至3页，第II巻4至6页，共90分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上的无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷本试卷共7题，每题6分，共42分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.2008年10月8日，日木下村修、美国沙尔菲和钱永健因在发现绿色荧光蛋H（GFP）等研究方而作

2、出突出贡献，获得2008年度诺贝尔化学奖。GFP在紫外光的照射下会发出绿色荧光。下列有关GFP的叙述正确的是A.高温町以使GFP的空间结构变得伸展、松散，但不影响其发绿色荧光B.通过基因工程把控制GFP合成的基因导入动物细胞，对研究相关细胞的转移途径C.GFP能够发绿色荧光是由控制GFP合成的基因屮碱基对的特定排列顺序直接决定的D.若构成GFP的氨基酸共12种，则合•成GFP时，参与的密码子也是12种。2.溶酶体内含有多种水解酶。下图表示吞噬细胞内溶酶体的产生和作用过程，溶酶体的分解作用包括分解病原体（异噬溶梅体）和分解衰老、损伤的细胞器（口噬溶悔体）两种途径。据图分析判断下列说法，错误的

3、是A.溶酶体内含有的水解酶源于内质网所形成的囊泡传递而來B.溶酶体对病原体及衰老细胞器的分解过程中涉及牛物膜的流动性A.界噬溶酶体斯形成的残余体中可能含冇促迓持界性免疫建立的抗原B.残余体与细胞膜的融合不会导致细胞膜成分的变化1.科学研究表明，过度紧张、焦虑会通过神经和体液途径作川于T细胞而导致T细胞活免疫恬性物质性下降，进而引起机体对病原体的抵抗能力下降，右图表示神经、体液调节作用于T细胞的部分示意图，下列有关分析中，正确的是A.递质的释放盂突触前膜上的载体协助B.过度紧张时，T细胞释放的免疫活性物质增多C.作用丁・T细胞的激素分子发挥作用后即被灭活D.T细胞活性卜降对机体产生抗体的能力

4、无影响2.某同学在“探究NAA促进迎春花插条牛根的故适浓度”实验中获得了下图所小•结果,下列分析中错误的是A.该实验中应设置一组用蒸绸水处理插条来进行对照B.插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结杲C.若要测定出促进生根的最适NAA浓度还应在c浓度oZ上设置浓度梯度来进行探究D.不同浓度的NAA处理迎春花插条时的时间应相同5.下表有关实验R的，所需选川的试剂、实验材料及预期的实验结果都完全正确的是实验冃的实验材料试剂预期的实验结果A观呦NA和RNA在细胞中的分布人的表皮细胞甲基绿和毗罗红细胞孩为绿色，细胞质为红色B检测植物组织中的蛋白质鲜肝研磨液双缩脉试剂蛋白质被染成紫色C检测生物组织还

5、廉糖梨匀浆龙胆紫还原糖与龙胆紫作用，工成砖红色沉淀D用商倍显微镜观察线粒体人的口腔上皮细胞健那绿线粒体被染成蓝绿色6.下图为人体某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①〜⑦为不同的细胞,a〜c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是A.b过程屮遗传信息的执行情况不同会导致⑤⑥⑦细胞内的蛋白质种类出现差异B.②③④细胞的形成过程中可发牛非等位基因的口由组合C.a过程中DNA增倍的同时伴随染色体的加倍D.细胞的凋亡不利于牛物体牛命活动的止常维持6.某些致癌病毒感染人体细胞后会合成逆转录酶，进而合成一种由逆转录酶、RNA及相关蛋H质组成的核糖核蛋白复合物，该复合物能引发细胞癌变。

6、科界家试图通过基因工程导入抑制该复合物合成及活性的基因，以寻求一种抑制肿瘤细胞的新途径，开展了相关实验，结果如图所示。判断下列分析屮错误的是T—PSG:空质粒（不含目的基因）-O-PSG-AS:干扰质粒（含有干扰复合物活性的目的基因）-♦•••PSG-CTR:对照质粒（含有不干扰奴合物活性的目的垂因；相対值导入质粒后的肝细胞的生长悄况A.干扰质粒的重组过程屮需利川限制酶和连接酶B.干扰质粒可能是通过阻止逆转录的进行來抑制复合物的合成A.该实验不能证明干扰质粒能有效抑制核糖核蛋白复合物的活性B.该实验验证了T•扰质粒能有效抑制肿瘤细胞的无限增殖眉山市咼中2013届第二次诊断性考试理科综合能力

7、测试生物试题卷2013.4第II卷注意事项：1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2.本试卷共3页，共48分。6.（10分）下图一为测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一片经消毒的新鲜绿叶和CO?缓冲液，试管内气体体积的变化可根据毛细刻度管内红色液滴的移动距离测得，在毛细刻度管红色液滴右新鲜绿叶Q^^^^mg/100cm2・h7//f图一681012丙光照强度（KLX）图二图三不同强度的光照条件下，测得的气