应用文写作基础（中职）教学参考

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1、《应用文写作基础》教学参考一、课程说明（一）课程性质、目标、任务《应用文写作基础》是中等职业学校各专业的公共素质课。其教学目标及教学任务在于帮助初学者全面了解应用文的概念、特点及分类，掌握应用文写作要求和写作技能，以实现“会写”和“写好”的教学要求，进而提高学生的应用文写作能力，为今后工作需要打下基础。教材适于安排18周（一个学期），平均每周一学时，共计18学时。考试为笔试。各学校不同专业也可根据专业计划灵活调整，调整学时时请考虑课上实训时间的安排，以保证课上讨论、练习的时间，避免课堂教学中教师讲授过多，学生感到枯燥乏味。尽量充分利用每章后的不同类型的习题，调动学生

2、积极思考的主动性，以更好地实现教学目标。（二）课程基本内容《应用文写作基础》全书包括八个单元：第一单元导论；第二单元公文；第三单元宣传应用文；第四单元法律应用文；第五单元经济应用文；第六单元事务应用文；第七单元礼仪应用文；第八单元涉外应用文。每单元后编排有活动体验供学生进行相应活动训练，以及知识回顾帮助学生总结、归纳本单元的重点内容。这样学生通过学习教材、课上讨论、课后练习，能比较系统地理解和掌握应用文写作的基本要求、技能。（三）学时分配章节内容讲授学时（70%）练习学时（30%）小计第一单元共2节101第二单元共8节314第三单元共5节112第四单元共4节202第

3、五单元共7节202第六单元共11节314第七单元共4节202第八单元共4节202总计共45节15318考试方式笔试（闭卷）9二、教学情景第一单元导论【教学目标】1.理解应用文的基本概念。2.了解应用文的分类情况、作用和一般特点。3.明确学好应用文的基本要求，为今后的深入学习打下基础。【重点难点】本单元的重点是理解应用文的概念和明确应用文写作的基本要求【能力目标】初步了解应用文。【课时安排】1学时【教学大纲】1.1应用文概述1.1.1应用文的概念1.1.2应用文的各类1.1.3应用文的作用1.1.4应用文的一般特点1.2应用文写作的基本要求1.2.1材料真实典型1.2

4、.2观点正确鲜明1.2.3结构严谨1.2.4语言得体1.2.5格式规范第二单元公文【教学目标】1.了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。2.掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。3.学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。【重点难点】本单元顶重点掌握的是通知、通报、报告、请示、函、会议纪要这六种常见公文的行文关系，以及其具体的写作要求与方法。【能力目标】学会撰写公文。【课时安排】4学时【教学大纲】2.1公文概述2.1.1什么是概念92.1.2公文的概念

5、2.1.3公文的特点2.1.4公文的作用2.1.5公文的种类2.1.6公文的格式2.2公告、通告2.2.1公告与通告的概念和特点2.2.2公告与通告的主要区别2.2.3公告与通告的写作方法2.2.4公告与通告的写作要求2.3通知2.3.1通知的概念和作用2.3.2通知的特点2.3.3通知的种类2.3.4通知和通告的区别2.3.5通知的写作方法和要求2.4通报2.4.1通报的概念和作用2.4.2通报的特点2.4.3通报的种类2.4.4通报和通知的区别2.4.5通报的写作方法和要求2.5报告、请示、批复2.5.1报告、请示2.5.2批复2.6函2.6.1函的概念和作用2

6、.6.2函的特点2.6.3函的种类2.6.4函的写作方法和要求2.7会议纪要2.7.1会议纪要的概念和作用2.7.2会议纪要的特点2.7.3会议纪要的种类2.7.4会议纪要的写作方法和要求2.8决定、决议、意见2.8.1决定、决议、意见的概念和特点2.8.2决定、决议、意见的分类2.8.3决定、决议、意见的方法第三单元宣传应用文【教学目标】1.理解新闻、广播稿、演讲稿的概念、特点及其写作要求与方法。2.通过实践训练，撰写新闻稿、广播稿和演讲稿。93.通讯和解说词属于选学内容，要求了解通讯、解说词的概念、特点及其写作要求和方法。4.初步学会撰写通讯、解说词。【重点难点

7、】本单元要具体掌握新闻、广播稿、演讲稿的写作方法和要求，学会撰写新闻、广播稿、演讲稿。通讯和解说词属于选学内容，可根据实际情况，在了解的基础上学会初步撰写。【能力目标】宣传应用文的写作能力。【课时安排】2学时【教学大纲】3.1宣传应用文概述3.1.1宣传应用文的概念3.1.2宣传应用文的特点3.2新闻稿3.2.1新闻的概念和特点3.2.2新闻的分类3.2.3新闻稿的写作方法3.2.4新闻稿的写作要求3.3广播稿3.3.1广播稿的概念和特点3.3.2广播稿的写作方法3.3.3广播稿的写作要求3.4演讲稿3.4.1演讲稿的概念和特点3.4.2演讲稿的写作方法3.4.