大堰河——我的保姆学案

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1、大堰河——我的保姆艾青★资料库及背景知识：艾青，原名蒋海澄，１９１０年出生于浙江省金华县畈田蒋村，我国现代著名诗人。代表性诗篇除课文外，还有《光的赞歌》、《我爱这土地》、《给乌兰诺娃》、《礁石》等。《大堰河——我的保姆》这首诗是作者于1933年在监狱之中写成的。关于这首诗，艾青不止一次讲过，是“真事”，是带有自传性质的，是由于一种感激的心情写的。大堰河，确有其人，和诗中说的一样，她的名字就是生她的村庄的名字。她的村庄叫大叶河，大堰河是谐音。她从小嫁到艾青的村庄畈田蒋村做童养媳，度过了悲苦的一生。无疑，艾青的

2、这首诗就是真实地记录了这段历史。诗人以诗的语言、深沉的感情，叙述了个人的身世——凄凉而孤独；叙述了大堰河的身世——悲苦而善良。那么，为何诗人在狱中那么艰难冷酷的环境中竟念念不忘自己的乳母呢？要全面理解这首诗，必须了解艾青的早年历史。1910年3月27日（农历二月十七），艾青生于浙江金华市北七十余里的畈田蒋村。她的父亲非常迷信。母亲生他时经过四十八小时才生下他，父亲认为是不祥之兆，算卦先生说他是“克父母”的，艾青一生下来就成了这个家庭“不受欢迎的人”。因此，艾青先是被送到本村一家寄养，后又被送到大堰河家里，成

3、了大堰河的乳儿。在保姆怀里，艾青生活了难忘的五年，艾青与劳苦大众血肉般的亲情，与这段经历是分不开的。1929年也就是艾青19岁那年，艾青告别家乡到法国巴黎求学，度过了“精神上自由、物质上贫困的三年”后，又回到了乡下。一个月后，艾青来到上海，正式加入了“中国左翼美术家联盟”，后又加入了“春地美术研究所”的活动。由于该组织积极开展爱国活动，被当局严密注视，于是艾青、江丰等爱国青年被捕，被关押在法租界管辖的第二看守所，时为1932年7月12日。1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不

4、禁展开了广阔的联想。他想起了自己的故乡，那偏远的浙江金华的小山村，想起了曾经给予过他无私母爱的农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖；由囚系生者的铁窗，联想到死者长眠的墓地，诗情汹涌，不能自已。于是，诗人借助从窗洞里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇。★课文详解：第一部分〔１～３〕：交代大堰河的悲苦身世以及与我的关系。（感情：怀念与痛悼）第二部分〔４～８〕：回忆大堰河辛劳而又悲苦的一生，集中刻画了大堰河勤劳、善良的品格。（感情：眷恋与感激）第三部分〔９～

5、１１〕：写大堰河死后的凄凉和一家人的悲惨遭遇，诅咒和控诉了黑暗的社会现实。（感情：同情与控诉）第四部分〔１２～１３〕：是诗人呈给大堰河的挽歌和赞美诗，抒发了诗人对大堰河深情的怀念和由衷的赞美之情。（感情：讴歌与赞美）在这四部分中，有一条贯穿始终的感情线索，那就是诗人对大堰河的挚爱以及对旧社会的痛恨。有了这条感情线索，才使本诗成为一个艺术整体。诗中作者的情感是通过记事写人来抒发的，而这些事又是通过一系列的意象来表现的，这一系列的意象又写出了人物形象。1、在第一部分中，作家用了哪些意象来写？明确：描写了一系列图

6、景，有“草盖的坟墓、枯死的瓦菲、典押的园地、长满青苔的石椅”，给人创造一种孤独、凄凉、冷落的意象。2、在第二部分中回忆了大堰河对我的爱抚，作家是怎样来表现这种爱的？明确：诗人不惜笔墨进行了铺排，先用８个排比句刻画出８个细节，这８个真切、动人的意象，把大堰河对乳儿的爱写得非常具体、充分。还写了自己回到家中的陌生、忸怩，来衬托出大堰河对我的爱。大堰河为了生活，到地主家干活，劳动是极繁重的，作者用了６个排比句写出来，然而她却是“含着笑”，这表明她的勤劳与善良，为能够和乳儿在一起而笑。这种爱是超越了功利关系的伟大而

7、无私的爱，真正的母爱。又通过一系列具有典型意义的意象的描写，有切糖、夸画、赞儿，特别是那个梦，表现她具有美丽、丰富的内心世界。3、在第三部分中，运用了哪些意象来写大堰河的葬敛之薄？明确：用了“同着……”五个意象，犹如五组电影的特写镜头，给大堰河这一勤劳、善良、普通农村妇女的一生画上了一个血淋淋的句号。在文章的最后，作者用呼告的手法，直抒胸臆，把诗中的感情推向高潮，诗人的感情也升华到了极致。这与前三段中通过塑造大堰河形象来进行抒情不同，作者抛弃了具体的叙述或描写，直接喧泄自己心中火山噴发似的激情。4、在第四部

8、分中，诗的结尾是如何表达对大堰河的无限怀念和深情礼赞的？明确：诗中运用一连串的排比句，表达诗人对大堰河的无限怀念和深情的礼赞。诗的最后，直抒胸臆，感情达到了高潮。为什么是紫色的灵魂？这首赞歌，仅仅是呈给大堰河的吗？明确：紫色代表着高贵，“紫色的灵魂”,热切地赞颂了大堰河高贵美好的心灵。诗人把对大堰河的爱升华为对广大劳动人民的爱，本节诗中深情地写道：“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈现给爱我如爱