物理实验室工作总结],物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体

《物理实验室工作总结],物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、物理实验室工作总结],物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体物理实验室工作总结],物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体(一)：2015-2016学年第一学期物理实验室工作总结　　2015-2016学年第一学期物理实验室工作总结物理学是一门以实验为基础的科学，物理学的实验基础、理论体系和研究方法，是现代科学和技术的基础，它们在学生智能结构的发展中将占有越来越重要的地位。本学年，在学校领导的关心和指导下，在全组教师的支持和帮助下，本人在本学期的物理实验室管理工作中，努力完善实

2、验室管理，健全实验室基本制度，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现把本学期的物理实验室管理具体工作总结如下：　　一、实验室和仪器室的管理工作方面：　　本学年实验室管理和使用已经达到规范化，所有的科学（物理）教学均在实验室完成。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺

3、物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。　　二、实验室的档案收集和归档工作方面：　　本期学期，是我校迎接省市验收“验收”工作年。在上期档案整理的基础上，重新按照省培训要求对档案重新规范。按省检查验收的归档要求进行归档。促进了实验教学工作的连续性，同时也为保证实验教学的正常开展提供依据。　　三、仪器借用和管理方面：　　仪器借用是保证实验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的仪器、器材及时进行登记，根据教学中的使用

4、情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。　　四、危险药品管理方面：　　本学期中的好几个实验均用到危险药品。在使用过程中，均严格按照《危险药品管理规范》执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，根据情况进行合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危险药品安全事故。　　五、学生课外实验活动的开展方面：　　本学期教研组组建了“物理兴趣小组”和“环境保护调查小组”等课外活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查。取得了

5、一定的效果。对于学生在课堂上未能做好的实验，学生到实验室主动实验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。　　六、实验教师的培训方面：　　本期中，严格按照学校制定的《实验教师培训计划》执行，教师全部进行了培训，使绝大部分教师会使仪器。科学（物理）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的实验仪器。在上级检查中，我校的实验检查效果良好，得到上级的肯定。　　七、实验教学的研讨工作方面：　　在实验教学工作中，出现一些问题，实验室总是及时对存在的问题进行探

6、讨。　　八、实验室文化建设方面：　　为了营造良好的育人氛围，本期中，我校通过多方面投入，在实验实布置了标语，实验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围。走进实验室就好像置身于实验之中。　　九、存在的问题及打算　　在本期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面：　　1、仪器借用还不充分，还有待加强。　　2、课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。　　3、实验教研还有待加强，让教研为教学服务的意识不足，存在着为研而

7、研，实践不足的弊病。　　4、教师培训中的自我培训意识有待加强。　　5、仪器维修作为实验室管理人员来说还需要加强学习。　　6、实验教学就和其它学科进行优化整合，让其它学科促进实验教学，也让实验教学促进其它学科的教学。　　2016.1.13　　物理实验室工作总结],物理学是一门以实验为基础的科学,物理学的实验基础、理论体(二)：物理是一门以实验为基础的科学　　浅谈初中物理实验教学　　怀远县韩庙初级中学吴克卫　　物理是一门以观察、实验为基础的自然科学。物理规律的发现和物理理论的建立都必须以严格的物理实验为基础，并受

8、到实验的检验。没有实验，就没有物理学的发展。实验是研究物理学的主要方法，是物理课的魅力所在，也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。实验在物理教学中有着不可替代的重要地位。通过实验，不仅仅是提高了学生学习物理的兴趣，培养了他们的实践能力、分析能力，更重要的是可以形成他们严谨的、实事求是的世界观。物理实验分为教师演示实验和学生动手实验，现在就如何进行教师演示和学生实验教学，笔