关于高职日语教学中日语能力考试的作用探索

《关于高职日语教学中日语能力考试的作用探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、关于高职日语教学中日语能力考试的作用探索关于高职日语教学中日语能力考试的作用探索关于高职日语教学中日语能力考试的作用探索关于高职日语教学中日语能力考试的作用探索关于高职日语教学中日语能力考试的作用探索　　　　本文首先介绍了日语能力考试的诞生背景以及题型组成，再进一步探讨了高职日语教学中能力考试作用，以供参考。 　　随着我国各个领域和国际间的交流日益频繁，社会对小语种的需求程度也在与日俱增，因此不论是本科院校还是高职院校都开设有小语种相关专业。日语作为小语种中的其中一种，随着大量的日资企业、动漫等主流文化涌入我国，日语学习的队伍也在一夜之间壮大。本文主要探讨了日

2、语能力考试在高职日语教学中所起到的作用。 　　一、日语能力考试的诞生背景和题型组成 　　日语考试的诞生背景 　　日语能力考试诞生于1984年，这是由日本国际交流基金会和日本国际教育交流协会联合为促进国际间的交流而组织的、面向母语非日语国家的国际性日语考试，其目的主要是为了满足日本国公立大学、私立大学面向外国留学生的录取条件；日资企业的应聘条件；翻译人才的任职条件。日语能力考试的级别分为1级到4级，和大学英语等级考试不同的是，日语等级考试是数字越小能力等级便越高，凡是成绩合格由日本国际交流基金会和日本国际教育交流协会颁发相应的能力等级证书，自1987年起我国便首

3、次举办了日语能力等级考试。 　　题型组成 　　日语能力考试的题型共分为语言、读解、听解三个板块，其中听解和读解是考试最容易丢分的板块，以N2的听解、读解题型为例，其中听解包括了课题理解、要点理解、概要理解、综合理解等几个板块，题型较为繁杂。读解包括了短文阅读、中长文阅读、综合理解、主张理解、情报检索五大题型，可以发现相比于早几年前的日语能力等级考试，在题型上有所增加，提升了日语考试难度，同时对日语学习者日语水平的考察也更加趋于全面化、多元化。不仅考察了日语学习者对于教材的理解，也比较重视学习者平时通过广播、杂质、报纸等其他渠道的日语积累。通过最近几年的考试学生

4、的日语能力考试成绩来看，不管是属于哪种难度层级的日语考试，学生在语言板块上的得分较高，读解和听解的成绩和语言板块的成绩相比相差悬殊，尤其是听解部分。不得不承认的是由于学生缺乏相应的语言学习环境，使得日语听解成为学生非常头疼的部分，而且听解一直以来都是高职院校的教学难点之一。再加上我国的日语能力考试不断发展，在考试的题型和题量上都有所增加，这就加剧了学生在做听解测试题的过程中的困难。 　　二、日语考试在高职日语教学中的作用 　　日语能力考试在日语教学中的积极作用 　　迄今为止，日语能力考试已经举行了21年，由于命题队伍是由日本教育专家、著名语言学者共同组合而成，

5、因此考试权威性、科学性自不必多说。能力考试中不同的板块考察了学生不同的日语能力。如语言板块考察学生对日语单词的识记能力，包括日语单词假名读法，以及日语单词中的汉字书写，所有学习日语的学生都知道日语中出现的汉字并非和中文思维中的汉字意思一模一样，其不仅在字的含义上有所不同，就连字的讀法也存在着很大的差入。比如说“截制”的平假名读法为“しめきり”且涉及到汉字的书写为“缔め切り”。除此以外也考察到了日语词汇的释义、用法等。能力考试中的读解板块主要是考察学生对于语法的应用和阅读理解能力，正确语法的选择和英语语法选择的套路是基本上一致，先剖析句子的语意，再从给出的选项中

6、选取出最适合于语意的语法。但是由于日语语法中存在很多相似的用法，相似的语法并不适用于不同的语境，所以相比于英语上的死记硬背，日语语法更着重于学习者对语言感情的理解，通过对语言感情的剖析选择出适合的语法。比方说动词词尾变ぇ段+ば、なら、たら，从词义上理解都含有假设的意思，但是当处于不同的语境就需要选择不同的词汇。日语阅读中虽然出现了一些汉字书写体，但日语中的汉字其意义还是和中文存在很大的不同，如果学生出现了知其字却不懂其意义的单词，决不能沿袭中文中望文生义的方法对意义妄加猜测，这样很可能就造成对词汇的曲解。应该结合前后语句的意思对词汇进行推测，这也是在做英语阅读

7、的过程中惯用的方法。在听解板块上，题型相对较多，占分的比值也比较大，学生的日语学习由于缺少语言环境，很多不能完全能听懂听力问题的学生总喜欢以播放录音中听到的单词作为选择听力选项的标准，这种方法或许在N5到N4的考试上屡试不爽，但对于更高等级的日语考试而言，听力问题中提示到的选项出现的单词多了，很可能就会使学生感到不知所措施。而且学生带着在播音中找选项单词的心态做听解题，势必会造成“丢了西瓜换回芝麻”的后果。应该兼顾对语法的理解、对语言感情的理解，结合应付能力考试听解板块的教材，可以发现能力等级越高的日语考试，听解题的灵活度就越强。 　　日语教学工作者应该以日语

8、能力考试的不同板块、题型为导向，针对性