人教版六下语文9、《和田的维吾尔》资料汇集

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1、资料汇总：9*和田的维吾尔一、整组课文学习内容及方法二、总课时1课时三、课文简说和田是新疆维吾尔人最为集中的一个地区。提起和田，我们可能知道那是古丝绸之路的重镇和产玉石的地方；提起维吾尔族，我们眼前会浮现载歌载舞的情景。除了这些，课文还给我们介绍了许多饶有趣味的维吾尔族风俗。课文首先讲“我”在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观。“沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切”，飞奔的马车上“一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭”。作者用拟人手法生动形象地描绘恶劣的天气，反衬出维吾尔汉子的豪气与乐观，表达出“我”的惊奇。第2、3自然段详细介绍维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹

2、，“香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的”，“馕，也是在土馕坑里烤成的”，连牧人最喜欢吃的“库乃其”也是在沙土火灰中烤熟的，而且维吾尔老乡还“喜欢把洗过的衣服直接摊铺在沙漠上晾晒”。课文用列举法说明维吾尔人热爱土地的程度，字里行间透出作者的敬佩和惊叹。第4自然段写恶劣的自然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。第5自然段写维吾尔的姑娘漂亮，小伙俊朗，能歌善舞。姑娘“像花儿般绽放在风沙里”，“歌舞已成了他们日常生活不可缺少的一部分”，生动的比喻和准确的描述，说明了维吾尔人漂亮俊朗、浪漫风趣的特点。第6自然段写维吾尔人喜欢聚餐，目的不在于吃而在于载歌载舞。最后一个自然段与第一自

3、然段前后照应，总结维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。条理清楚，层次分明，结构严谨，生动形象是本文在表达上的特点。作者生动、准确、感情充沛地对和田维吾尔人的特点及民族风俗加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性和感染力。选编这篇课文的目的，一是让学生了解和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的特点及民族风俗，汲取传统民俗文化中的精神营养；二是体会作者的语言表达特点，并学习运用到自己的习作中去。四、教学目标1．读读记记“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2．有感情地朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民

4、族精神。3．积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。五、教学重点难点重点是了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维吾尔族人豁达乐观的民族精神。难点是7积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。六、作者作品介绍无七、课文主要内容“我”在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观。同时维吾尔人热爱土地，追求美好，这里的人喜欢聚餐，姑娘小伙都能歌善舞。八、课文中心（作者写作目的）表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美和歌颂。九、分段，段意第一段（1）：“我”在和田的一次经历，亲身感受到维吾尔人特有的豪气与乐观

5、。第二段（2—6）：维吾尔人热爱土地，追求美好，这里的人喜欢聚餐，能歌善舞。第三段：（7）：维吾尔人豁达乐观十、字词汇总(字音、字形、词语)1、生字（包括认读和要写的）无2、生字组成的拓展词语（常用的）无3、词语盘点（与上面1相同的没有打上）激昂抽象韵味铺天盖地肃然起敬美不胜收4、补充词语（自己认为还有必要补充的）撕扯嘶(sī)着沙哑引吭(hánɡ)渺(miǎo)渺回荡土馕(nánɡ)坑精气神扼杀飘然而过摇曳(yè)深邃(suì)妩(wǔ)媚能歌善舞豁(huò)达纵使载歌载舞5、形近字嘶（）吭（）馕（）妩（）撕（）杭（）壤（）抚（）6、含多音字的句子（1）忽闻一阵马车飞奔

6、、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭(hánɡ)。(2)那一顶顶鲜亮的绣花“都(dū)帕”，那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵亮艳的彩云。（3）聚餐的目的不在于吃，而在于载(zài)歌载舞。7、多音字拓展hánɡ引吭高歌kēnɡ一声不吭Dū首都都市Dōu大都都要Zài装载载重载歌载舞Zǎi下载一年半载7十一、近义词汇总激昂—高昂单调—单一摇曳—摇摆深邃——深奥风趣——幽默豁达——旷达十二、反义词汇总激昂——低沉乐观——悲观抽象——具体单调——丰富深邃——浅显十三、词语解释汇总馕：一种烤制成的面饼，维吾尔、哈萨克等民族当作主食。豪气：英雄气概。扼杀：

7、压制、摧残，使不能存在和发展。俊朗：相貌英俊，性格开朗。豁达：性情开朗，度量大。纵使：即使。深邃：邃，深。本课形容维吾尔姑娘眼睛的明亮、深沉、透彻。抽象画：与自然物象极少或完全没有相近之处的绘画。渺渺回荡：渺渺，因距离远而模糊不清。美不胜收：不胜，不能尽，不能完。形容好的东西太多来不及欣赏。十四、课文填空汇总（1）那是一个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在宿舍的被窝里惊恐地竖耳听着。忽闻一阵马车飞奔、铜铃丁冬，车上一个汉子嘶着沙哑的嗓子在迎风引吭。马车远去，风中的歌声仍在夜空中渺渺回荡……（2）当时虽然我听