农村中小学教师素质提升工程《新课程小学数学教学评价》复习资料

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1、农村中小学教师素质提升工程《新课程小学数学教学评价》复习资料农村中小学教师素质提升工程《新课程小学数学教学评价》复习资料文章标题：新课程小学数学教学评价》复习资料文章标题》复习资料（考试时间：2017年10月*日下午）一、名词解释：1、数学基础知识：主要包括一些基本数学事实性知识，如定义、定理、公式，特定的证明，历史性的资料等。2、“行为跟进式”评课法：是指教师在上完一节课后，评课者与授课者共同讨论教学中的优点、缺点，提出修改意见后，授课者在修改的基础上再进行教学，再进行评价和修改，如此反复几次，使教师的教学行为不断提高。3、作业评价：

2、是教师的一项常规工作，它对于指导学生的学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。4、操作型考试评价：动手操作是一种特殊的认知活动，为使学生能直观地去认识那些简单的数学形体，了解数学知识与生活实际的真实关系。5、反思日记：是对教学心得体会、经验教训的一种非常随意的书写形式，通常表现出为教学随笔。6、课堂即兴评价：是指在课堂教学活动中对学生的各种学习行为、交往行为给予及时、合理的、激励的评价。7、课程评价：是指对课程内容及进程进行的价值判断。课程可以在三种意义上加以理解：（1）学校为实现预定的教育目标而组织的全部教育活动的总和；

3、（2）指某一教学科目，如语文、数学或英语，对某一具体学科课程的评价是我国中小学最常使用的；（3）对课程教育活动的评价。8、网络评课法：所谓网络评课法就是教师将自己的教学设计或教学过程用文字、图片或录象的形式呈现在网络上，由其他教师或相关人员在网上对其进行评价的方法。9、分项作业评价：是为了全面评价学生的作业，从双基、书写、创新意识等方面采取分项评价的一种批改策略。这种评价有利于学生良好学习习惯的养成,也有利于学生各种素质的全面发展。10、口头型考试评价：是一种以口头形式进行评价的考试方法，一般用于小学一、二年级，受学生年龄特征的限制，用

4、口头回答的形式评价学生数学学习水平。11、教学诊断：在自己或他人的教学实践中，教师要善于发现问题，从教学问题入手，经常进行自我反思，深入剖析，找出“病因”，分析“病理”，进而“对症下药”提出解决问题的方法与对策。12、教学后记：指教师在课堂教学结束后，针对课堂教学设计和实施，结合对课堂教学的观察，进行全面的回顾和小结，将经验和教训记录下来，即为教学后记。二、简答题：1、新课程小学数学教学评价有哪些具体的要求？P62答：新课程小学数学教学评价的具体要求为：注重对学生数学学习过程的评价；恰当评价学生基础知识和基本技能的理解和掌握；重视对学生

5、发现问题和解决问题能力的评价；重视评价结果的处理和呈现。2、在新课程下，要营造出大气的课堂，教师必须做到三个“不要”，三个“不要”指的是什么？P74答：三个“不要”指的是情节不要太多，环节不要太细，问题不要太碎。3、学数学教师自我反思的一般形式有哪些？P105答：小学数学教师自我反思的一般形式有：（１）课后备课；（２）教学后记；（３）教学诊断；（４）反思日记；（５）教学案例；（６）观摩分析。4、你认为实施课堂即兴评价应遵循哪些原则？P80答：实施课堂即兴评价应遵循的原则：立足激励原则；关注人性原则；提升思维原则；适度适量原则。5、从20

6、世纪80年代初期至今，小学教师数学课堂教学评价发展先后经历了哪三个阶段？P65答：以教为主体的小学数学课堂教学评价、小学数学整体性课堂教学评价、以学评价的小学课堂教学评价等三个阶段。6、简述新课程下小学数学作业评价的策略？P89答:实施多项作业评价策略：分项评价、激励评价、跟踪评价、延迟评价、协商评价。7、新时期下教师应如何进行自我反思？（P102教师自我反思的途径）答：应在自身的课堂教学实践中反思、在他人评价中反思、在学生评价中反思。三、辨别题：1．有教师说：“让学生写日记是语文课的专利，让学生写数学日记有失数学学科的特性。”你认为对

7、吗？为什么？（P83引用数学日记评价）答：不对。随着课程改革的不断深入，数学日记已经成为广大老师和家长认可的一种数学学习评价方式。数学日记可以让学生走进生活，感悟文秘114网数学是现实的、有用的，增强学生学习数学的兴趣。在教育由研究教师的“教”转向研究学生的“学”的今天，它还是学生收集、处理和提取信息，运用有关知识来解决实际问题的重要组成部分，是学生数学发展的一个重要环节。引用撰写“数学日记”这种评价载体，以此来评价学生在学习过12下一页农村中小学教师素质提升工程《新课程小学数学教学评价》复习资料第2页程中对学习数学的反省能力、思维的创

8、造性、解题策略多样化和灵活机动的能力、体验学习的情感等。2、有人说：新课程小学数学教学评价》复习资料第2页程中对学习数学的反省能力、思维的创造性、解题策略多样化和灵活机动的能力、体验学习的情感等。2、有人说