人教版语文五年级下册第五单元复习教案

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1、人教版小学语文实验教材第十册第五单元练习题一、走进名著1、我国的四大名著是（）写的（）、（）写的（）、（）写的（）、（）写的（）。2、《将相和》中的将指的是（），相指的是（），和是（）的意思，这篇课文讲了（）、（）、（）三个故事。课文选自《》，作者是（），这部文学著作被鲁迅先生称为（）3、《草船借箭》是节选自长篇小说《》，写的是三国时期（）、（）、（）的故事。4、《景阳冈》选自古代长篇小说《》，写的是北宋末年以宋江为首的（）在水泊梁山起义的故事。5、《猴王出世》选自《》，这部小说成功地塑造了（）、（）、（）、（

2、）等个性鲜明的神话人物形象，是一部体现中华民族丰富想象力和创造力的古代神话小说。1、按要求把词语写完整，dǎnqièjùjuéyǔnnuòdùjìlóngzhòng()()()()()自叹（）天（）地（）理（）气（）同心（）攻()不()无（）之（）喜不（）恍（）大（）（）耳（）腮2、读句子，在括号里填上句子所表现的人物品质。①武松想了一会儿，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样？（）②蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国

3、的力量，秦国必然会乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”（）③于是，廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。（）④周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。（）3、读文章片断，完成练习（一）草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近草军的水寨。诸葛亮下令把（），（），（），又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮

4、酒取乐，天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们前进。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，（），（），仍旧擂鼓呐喊，逼近草军水寨受箭。①在括号中填上合适的词语。②当鲁肃看到诸葛亮大雾天出兵时，他会怎么想？③划出描写曹操的句子读一读，想想曹操是个怎样的人④从语段的哪些地方可以看出诸葛亮的“神机妙算”？诸葛亮是刘备的军师，帮助刘备打了许多胜

5、仗，那么刘备是怎样请到他的呢？读了下面的文章，你会茅塞顿开。（二）《三顾茅庐》刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成同一国家的大业。一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。或者三五日，或者十几天，没准儿。”刘备、关羽、张飞失望地回去了。回到住地新野，刘备派人去隆中打听。过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了

6、。刘备叫人立即备马。张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤。怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着奏。三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻扣柴门，开门的还是上回那个书童。可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。三人只得怏怏（yàng）而回。时间过得好快，寒冬刚过，早春来临

7、。刘备打算三访孔明。关羽、张飞都不耐烦了。张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。”张飞满口答应。三人第三次到了隆中，离诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。书童告诉刘备，先生正在睡午觉。刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。关羽、张飞在门外站了好长时

8、间不见动静，便走进门来。见刘备还站着等，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。又过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜：“久闻先生大名，曾经两次谒（yè）见，都没有遇到。”诸葛亮忙答礼说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧！”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论国家大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更