加强高校教师职业道德修养

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1、如何加强高校教师职业道德修养高校教师职业道德是全社会职业道德的排头兵,对其他行业的职业道德修养有着较大的影响,具有表率和示范作用。改革开放以来,高校教师队伍的职业道德总体上是好的,但在市场经济大潮的冲击下,高校教师队伍中也存在着少数教师道德水平下滑,行为失范的现象,出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。严重地影响了高校教师队伍的形象和声誉。加强高校教师职业道德修养,已成为刻不容缓的当务之急,具有现实而又深远的意义。一、加强高校教师职业道德修养的重要性首先，加强高校教师职业道德修养,是完成崇高职责和历史使命的需要。为了完成时代赋予高校教师的历史使

2、命,我们必须忠诚于社会主义教育事业,具有崇高的教师职业道德责任感,热爱教育,献身教育。为此,高校教师必须加强职业道德修养。其次，加强高校教师职业道德修养,是高等教育迎接世纪挑战的需要。世纪的发展既向高等教育和高校教师的素质提出了严峻的挑战,又为高等教育和高校教师素质的提高提供了前所未有的机遇。面对这些挑战和机遇,必须与时俱进,不断提高高校教师的政治思想道德素质和业务知识素质,否则,高等教育将无法迎接世纪的挑战。此外，加强高校教师职业道德修养,是进一步深化素质教育改革的需要。全面推进高校素质教育,不仅需要高校教师转变思想和观念,更新知识,提高教育教学水平

3、,更需要高校教师具备良好的职业道德。有了高尚的职业道德,高校教师才能热心于教育教学改革,不断研究教学内容,探索新的教学方法,提高教学质量。二、加强高校教师职业道德修养的途径高校教师职业道德修养,是高校教师按照社会道德的普遍原则与教师职业规范进行的自我教育、自我锻炼、自我陶冶的道德活动,同时也是一个接受他律并经过内在良心调整达到自律的过程。加强高校教师职业道德修养,要从高校整体建设的特殊性出发对教师职业道德修养提出要求,从履行教书育人的角度研究高校教师品德形成的方法和途径。首先，要努力学习道德理论,树高校教师道德的立理想人格。科尔伯格的道德发展阶段论认为

4、“道德认知判断水平的高低对道德行为的选择具有重要的制约作用。”这就启示我们,要提高高校教师的职业道德品质必须加强道德认知教育,努力学习教师职业道德理论,让他们接受现代社会教师的职业道德标准并使之变为自己的观点、信念来支配和控制自己的思想、意识、情感,然后外化为个体的行为来作用于社会。其次，深化高校教育改革,营造高校教师的工作环境也是提高教师职业道德修养的重要途径。强高校教师职业道德建设的切入点和突破口应当选在深化高校教育改革,健全适应市场经济条件下当代中国高校教育实际的人事、分配、考核、奖惩制度上,真正做到在用人制度上废除教师职业终身制,实现多劳多得,

5、优劳多得,少劳少得,不劳不得。在考核评价制度上,通过务实、公正、公开的考核评价,营造悟守师德光荣,不讲师德可耻的舆论氛围,从而形成对教师行为有效的激励和约束机制。此外，要解决好教师自律和他律的问题，自律和他律都是高校教师队伍建设中不可偏废的重要手段。必须严格执行《教师法》和《教师职业道德规范》等各种法律法规、规章制度作为硬性措施。同时,还要进一步强化监督机制,除了要加强法律监督、行政监督、舆论监督外,应积极开展社会监督。内因上启发和增强高校教师个人的自律能力。发挥各级领导机关的垂范作用。