关于加强高校青年教师职业道德修养的思考

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1、关于加强高校青年教师职业道德修养的思考　　摘要高校青年教师是高等学校生存和发展的未来。抓好青年教师职业道德修养的建设，对提高高校青年教师个人素质和高校的长远发展具有重要作用。本文通过分析当前高校青年教师职业道德修养方面存在的问题，找出存在的原因并提出提高青年教师职业道德修养的途径和办法。关键词高校青年教师职业道德修养问题途径和方法中图分类号：G451.6文献标识码：A高等学校是培养高素质创造性人才的基地，高校的发展关系着国家和民族的未来发展。要做好这项工作，高校就必须拥有一支高素质的教师队伍，除了经验丰富的老教师之外，高校青年教师

2、更是肩负着重任。高校青年教师的专业素质、思想道德素质、言行举止等都直接影响着大学生道德品质和人格的形成与发展，关系到大学生的健康成长，关系到国家的未来和民族的希望（王卓，2011）。因此，在这一背景下，加强高校青年教师职业道德修养具有十分重要的意义。1高校青年教师职业道德存在的问题高校青年教师在高等教育中的重要地位不言而喻，但纵观当前中国高校现状，我们不难发现，当前高校青年教师在职业道德修养方面仍存在不少问题。5首先，部分青年教师对职业道德认识较模糊。教师的职业道德是指教师在从事教育劳动过程中，思想和行为应该遵循的道德规范和准则（

3、李太平，2006）。由于青年教师进校时间短，甚至有的是刚刚毕业的大学生，面临从学生到教师的身份转变，在心理等各方面并没有完全准备好，更无从谈及职业道德修养的建设。在他们的意识中，职业道德是一个模糊概念，并没有许多硬指标。因此，就导致在高校青年教师的群体中，职业道德修养的建设出现了困难。第二，有些青年教师事业心不强，缺乏职业理想和追求。部分新入职的青年教师对教育教学工作本身并不感兴趣，把教师这个有着特殊要求和神圣职责的岗位仅当做谋生的手段，把教育工作等同于一般的职业（王卓，2011）。他们往往将工作重心摆在工资待遇等方面，而忽视了职

4、业理想和追求，马虎对待工作，这也是与高校教师的职业道德修养相违背的。第三，部分青年教师育人意识退化。在教学过程中，许多青年教师往往只注重知识的传授，认为只要在课堂上把知识讲清楚了，自己的任务就完成了。许多青年教师没有利用自己年龄与学生差距相对较小、易沟通交流等优势，平时与学生接触交流少，也不愿意花力气去研究和掌握学生的思想动态，这也就造成青年教师不能有的放矢地对大学生进行教育引导。52高校青年教师职业道德存在问题的原因从上文的叙述我们可以看到，当前高校青年教师职业道德存在不少问题，那么，究竟是什么原因造成这种现象呢？首先，社会大环

5、境的变化。随着经济全球化、文化价值多元化不断发展，许多青年教师受到极大的压力，一些不健康思潮伴随而来，这也直接影响到了我们的青年教师，使得他们的自我意识不断增强，思想观念功利化等（高政华，2009）。这些思潮强烈地冲击着广大高校教师，让青年教师的心理失衡，在利益面前显出其道德修养的弱点。第二，教师考核标准的误导。随着教育改革的深化，有些高校过分强调科研、发表论文等硬性指标，而忽视了教师的道德品质、敬业精神、育人意识等方面的可操行性考核，这就使得广大青年教师也忽视了自身职业道德的建设与提高。第三，缺乏有效的高校教师职业道德修养建设培

6、训系统。高校教师岗位培训是每位新进教师必须参加的培训，但青年教师在参加学习时，只是把知识作为通过考核的一种手段，因此，这对高校青年教师职业道德修养的建设带来负面影响。3提高青年教师职业道德修养的途径和办法面对存在的问题，除了要分析其原因之外，更要认真思考如何才能提高高校青年教师职业道德修养的途径。5首先，加强高校青年教师自我教育。教育教学过程中大都是自主的，青年教师凭借自己的职业道德修养水平的良心来调节的。因此，道德修养中的“慎独”，对教师来说就显得非常必要和可贵。而作为青年教师应该做到：能在无人在场、无人监督、无人评价的情况下，

7、仍然自觉严格约束自己、检查自己（高政华，2009）。因此，对于可塑造性强的高校青年教师来说，自我教育应该是最重要、最有效、最简单的方法。第二，鼓励青年教师参加职业道德建设相关活动，并对优秀教师的典范进行宣传。通过形式多样的职业道德建设活动，鼓励广大青年教师积极参与到活动当中来，并选拔出一批具有代表性的青年教师。做好表率工作，特别是典型人物宣传工作，激励更多的青年教师注重个人职业道德建设，努力把教学与职业道德建设做到有机的统一。第三，建立健全教师评价考核体系。在青年教师考核评比机制中，要加大职业道德的分量和比重，职业道德考评要求定量

8、和定性相结合，形成准确、量化的标准；要定期开展职业道德考评活动，加强职业道德考婆娘刚的规范化、制度化和程序化建设（马波，2009）。此外岗前培训也要有所创新，更多征集广大青年教师和教育专家的意见，为今后高校教师的培训工作带来新鲜思路，更好地促进和提