童年趣事作文教学设计

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1、童年趣事作文教学设计篇一：《童年趣事》教学设计七年级《童年趣事》作文指导课教案乌兰塔拉乡蒙古族中学夏昌河一、教学目标：1、能清楚地讲述自己童年的趣事。2、能按要求完成作文，内容具体，中心突出，交代清楚记叙的要素。3、追忆童年生活，热爱生活，珍惜大好时光。二、教学重点写一件事，要把时间的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果交代清楚。三、教学难点叙事要突出“趣”字。四、教学过程：（一）、创设情境，激发兴趣：播放歌曲《童年》。师：同学们，我们的童年是一个梦幻的梦，我们的童年是一首动听的歌。听着优美动听的歌曲，怎能不勾起我们对童年生活的美好回忆呢？因为我们的童年就如一颗颗七彩的

2、水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。今天我们就来说一说、写写有关童年趣事的作文。（二）明确选材，简要指导：师：大家请看课题，你认为这篇作文在选材上应该抓住哪个字？师：你是怎么理解这个“趣”的？师：咱们一起看一看这次作文具体的要求是什么？要求：1、写童年的一件趣事。2、内容具体，语句通顺。3、表达自己的真情实感。4、字数不少于500字。师：要想写本次作文，还应该注意以下两点：一是选好材。要求所写的事情既有趣又新颖；二是内容要写具体。把有趣的地方写具体，表达真情实感。（三）充分交流，开拓思路：师：在本单元学习中，我们分享了鲁迅、丰子恺、林清玄所叙述的童年趣事，相信大家一定也想把你的

3、童年趣事分享给大家吧，先在小组内交流一下你的童年趣事，比比看谁的童年最有趣。（同桌交流。）师：谁愿意说说你童年最有趣的一件事？学生交流自己的童年趣事。（三）、明确要求，指导方法：1、所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找出这件趣事闪光的地方。2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。3、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。4、教给学生简妙作文法，可运用简妙作文法写本次作文。开头简妙写法―――扣题定位引下文。开篇简洁明了，紧扣题目，把题目中的关键词在首段三言两语

4、中体现出来。同时首段还具有定位作用：感情基调，选材范围。首段还具有设置悬念，引起下文的作用。中间简妙写法―――承头顺写详重点。承头就是承接首段往下写。时而点点题中的关键词，这样可以不偏题，因为首段是扣题的。顺写就是按一定顺序往下写。详重点就是突出重点，把突出中心的材料详细写出来。结尾简妙作文法―――照应开头写所感。结尾照应开头，点出关键词，也照应了题目，同时结尾的内容写出自己的感想、感受或感悟。(五)、布置作业：师：按要求运用简妙作文法写一篇作文。篇二：童年趣事习作教案习作教学目标1、学会记事，让同学们更加熟练地掌握记叙文的写作技巧。不但要学会熟练地将一件事的起因、经过、结

5、果写清楚，更要学会用生动、形象的语言来描述。2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。4、通过习作感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱生活。写作要求童年生活是丰富多彩的，写童年趣事，一定要写出“趣”之所在，要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。教学准备1、搜集小时候的老照片或珍藏的能引起回忆童年趣事的有关物品。2、歌曲《童年》。3、好的开头结尾范文。4、完整的童年趣事范文一篇。教学过程一、激趣导入1、出示童年照片，播放《童年》

6、这首歌。激发学生兴趣。2、童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年的定义：童年是指幼年和少年之间的时间段，没有确切的定义，时间在上小学的前两年和上小学的时间段。所以一般被人们认为是人生中最快乐的时期，无忧无虑，在文学作品中常有着快乐的寓意。3、同学们，你们还记得童年时的事情吗？有哪些是非常有趣让你难以忘怀的？（请个别同学说说自己的童年趣事。）4、今天，我们习作的内容就是童年趣事，请同学们回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。二、明确写作要求，简要指导1、全班齐读“写作要求”思考

7、这次习作给我们提了哪几点要求。2、教师简要提示。（1）要突出“趣”字。（要有稚趣，要以不伤害别人，不违反道德为原则的“趣”。）（2）要符合我们生活的实际特点而展开。要说实话、真话、心里话。3、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关童年回忆的物品，说说前前后后发生了哪些有趣的事。（小组互相交流）4、请小组选出最有趣的童年趣事，让该同学说出来让大家分享。三、指导写作，技巧点拨1、出示提纲开头结尾2、展示好的开头结尾范文。3、明确中间叙事部分写时要注意：①选好材料。童年生活中的故事很多，要选择那些充满稚趣，很有意思