苏武牧羊——乐学手册

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1、1—1苏武牧羊预学单一、熟读课文，日积月累1、我要在课文中圈出生字新词，并挑出难写的词语进行练习，把它们写美观。2、我能理解文中的词语。社稷：笳：———————————————————————————————————————二、我的视角1、初读这首诗歌，你感觉苏武是一个怎样的人？2、针对诗歌的内容、写作方法等方面，我想研究的问题是：共学单活动一：交流预习，了解内容1、自主学习：读《苏武牧羊》，读准字音，将不理解的字词圈出来。2、小组合作：与小组同学互相解答预学中的疑问，遇到值得研究的问题，和全班同学一起分享。活动二：明晰诗歌，理

2、解主题一、解读诗歌、想象画面　　　　1．齐读诗歌。2．说出诗歌描述的三幅画面。二、梦中归乡、倾诉衷肠　　　　1．尽孝与尽忠。2．小爱与大义。三、坚定信念、誓言铿锵　　　　1．苏武默念。2．苏武呐喊。3．民族宣告。活动三：当堂检测1、从结构上讲，本课分为两部分。　　　　（1）第一部分讲述的是苏武在（）经受的身体上的（）和他坚定的（）。　　　　（2）第二部分讲述的是苏武（）上受到的（）和他（）的态度。2、理解“任海枯石烂，大节不稍亏。”是什么修辞方法？（）延学单一、延伸阅读胸有成竹北宋画家文同，字与可。他画的竹子远近闻名，每天总有不

3、少人登门求画。文同画竹的妙诀在哪里呢？原来，文同在自己家的房前屋后种上各种各样的竹子，无论春夏秋冬，阴睛风雨，他经常去竹林观察竹子的生长变化情况，琢磨竹枝的长短粗细，叶子的形态、颜色，每当有新的感受就回到书房，铺纸研墨，把心中的印象画在纸上。日积月累，竹子在不同季节、不同天气、不同时辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提笔，在画纸前一站，平日观察到的各种形态的竹子立刻浮现在眼前。所以每次画竹，他都显得非常从容自信，画出的竹子，无不逼真传神。当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。有位青年想学画

4、竹，得知诗人晁补之对文同的画很有研究，前往求教。晃补之写了一首诗送给他，其中有两句：“与可画竹，胸中有成竹。”1、下面的词有什么特点？你能再写几个这样的词吗？春夏秋冬阴睛风雨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿日积月累铺纸研墨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、照样子写句子当人们夸奖他的画时，他总是谦虚地说：“我只是把心中琢磨成熟的竹子画下来罢了。”当人们＿＿＿＿时，＿＿＿总是＿＿＿地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”文可画竹子的妙诀是＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿（用最简单的词语概括）3、文可是怎样的一个人，他给你什么启发？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、“胸有成竹”这个成语出自于＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。结合上下文，你理解这个成语的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（要写清本义和比喻义）