精品课程申报表_图文8619131

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1、精品课程申报表推荐省市：上海市所属学校：复旦大学课程名称：程士安课程层次（本/专）：本科教学课程类型（公共课/基础课/专业基础课/其他）专业基础课所属一级学科名称文学所属二级学科名称新闻传播学课程负责人程士安申报日期：2005年7月1日学年授课学生：100人网络资源用户名口令备注http://vcampus.fudan.edu.cn/jpkcpsjspsjs089填写要求一、请严格按表中要求如实填写各项。二、申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩。三、请以word文档格式填写表中各栏目。四、凡

2、涉密内容不得填写，需要说明的，请在本表说明栏中注明。凡有可能涉密和不宜大范围开的内容，请在说明栏中注明。-22-1.课程负责人情况1-1基本信息姓名程士安性别女出生年月1949年10月最终学历本科职称教授（博导）电话13801659824学位学士职务系主任传真65644784所在院系新闻学院广告学系E-mailchengsa@sh163.net通信地址（邮编）上海市邯郸路220号1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕

3、业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。一、讲授的主要课程：1、《广告策划与创意》本科生专业必修课、每周3学时、从本系1994年开始招收新生起共10届学生、听课总人数达600余人。2、《市场调查》本科生专业必修课、每周2学时、从本系1994年开始招收新生共10届学生、听课总人数达400余人。3、《中外

4、广告案例分析》本科生专业必修课、每周2学时、从本系开始招收新生共8届学生、听课总人数达300余人。4、《广告学专题研究》本科生专业必修课、每周2学时、从本系开始招收新生起共10届学生、听课总人数达300余人。5、《营销传播》广告学研究生专业必修课、每周3学时、共120余人（2届学生）。6、《传媒市场策划与品牌经营》传播学研究生选修课、每周2学时、50人（一届）二、承担的实践性教学：1、自广告系（专业）开设起，一直主持、制定专业课程的设计、修改、调整；2、主持、安排并指导本系学生的实习（四年共两次大、小实习）：每届本科生在一年级、三年

5、级参加大、小实习，学生总人数：250余人3、指导学生的毕业论文：本人共指导10届本科学生毕业论文共60余人；其中有4篇毕业论文被评为复旦大学本科生优秀论文。三、主持的教学研究课题：《广告策划与创意》课程在2000年被复旦大学确定为重点建设课程，得到学校的资助经费；本人为该重点课程建设的负责人。2004年被评为复旦大学精品课程，同时被评为2004年上海市精品课程。四、发表的教学相关论文：《明确学科特点找准专业定位》刊《现代广告》2005年第7期（核心期刊）惟一作者-22-1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、

6、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。一、主持的学术研究课题：1、“网络传播给营销、广告带来的机遇和挑战”（主持人）——学校社科三年行动项目（2000年—2002年）已结项2、“中国广告活动研究：消费决策与广告”（主持人）已结项——日本吉田秀雄纪念事业财团委托研究项目（2001年—2004年）3、“传媒市场策划与产品经营”（主持人）——上海市委宣传部委托研究项目

7、（2003年—2005年）4、“完善我国广告管理的理论思考”（主持人）——上海市社会科学规划研究课题（2005年—2007年）二、本人近年在国内外主要刊物上发表的学术论文：1、《重新认识受众需求及其对制定媒介策略的影响》——2001年冬季《新闻大学》（核心期刊）惟一作者——入选：《解读受众：观点、方法与市场》2001年全国受众研讨会论文集——转载：《中国广告受众》2003年第4期2、《网络广告价值的体现》——2002年第1期《复旦学报》（核心期刊）惟一作者——获：复旦大学2002年文科论文奖励——入选：《新的收获》（优秀论文集）——

8、复旦大学文科学术年刊2002年卷2004年4月复旦大学出版社3、《媒介市场的定位分析》——2002年第3期《新闻实践》（核心期刊）惟一作者4、《网络媒体和文化价值观——兼析网络影响和当代大学生亚文化的形成》——2002年秋季《新闻大学