2007年度国家精品课程申报表_图文

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1、2007年度国家精品课程申报表（高职高专）课程名称建筑CAD设计基础课程类型□理论课（不含实践）理论课（含实践）□实践(实训)课所属专业大类名称土木建筑工程所属专业类名称建筑工程所属专业名称（专业课程填写）课程负责人胡可所属学校广东科学技术职业学院学校举办单位广东省科技厅推荐单位广东科学技术职业学院　申报日期2007年5月8日中华人民共和国教育部制二○○七年四月23填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，

2、请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。231.课程负责人情况1-1基本信息姓名胡可性别男出生年月1957年8月最终学历大学本科专业技术职务副教授电话13825691505学位工学学士职业资格证书考评员(计算机辅助设计)传真0756-7796385所在院系广东科学技术职业学院建筑工程系建筑工程技术教研室E-mailZGZHHKJX@126.COM通信地址（邮编）广东珠海市金湾区广东科学技术职业学院建工系(519090)教学与技术专长计算

3、机在建筑工程中的应用简单工作经历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）74年10月—78年08月（分配工作）　　辽宁省，沈阳市，新民县，梁山公社，大刘屯大队，下乡知识青年78年08月—82年08月（大学升学）沈阳机电学院（现沈阳工业大学），基础部，应用力学专业，本科学生82年08月─88年06月（毕业分配）本溪大学，机械系，讲师（本科专业基础教学），专业负责人88年06月─03年03月（工作调动）沈阳大学，建筑工程学院，副教授（本科专业基础教学），教研室主任03年03月─现在（工作调动）广东科学技术职业学院，建筑工

4、程系，副教授（高职专业基础教学），教研室主任1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）讲授的主要课程（含课程名称、课程类型、周学时；届数及学生总人数）１、建筑CAD设计基础　专业技能　４　４届（共28个自然班，约1

5、680人）。　２、计算机应用基础　　综合素质　２　２届（共６个自然班，约360人）。　３、建筑制图　　　　　专业基础　４　１届（共２个自然班，约120人）。４、建筑力学　　　　　专业基础　４　１届（共４个自然班，约120人）。承担的实践性教学（含实验、实训、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）　１、“建筑CAD设计基础”课程的实训教学，共28个自然班，约1680人。２、“创新方法与创新精神”课程的论文指导，共２个自然班，约120人。23主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）　１、《建筑CAD》课程考试评价方法及手段的研究　学

6、校教学改革项目　　２学年２、《建筑CAD设计基础》课程的教材编写、出版　学校教材编写、出版　１学年３、《建筑工程专业设计》实训室建设项目　　　　学校实训基地建设　　１学年４、《建筑CAD设计基础》重点课程建设项目　　　学校重点建设课程　　２学年５、《强化专业计算机的动手能力》特色项目　　　学校特色或创新项目　１学年作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）　１、结构电算方法中非节点荷载处理方法的研究　科技与企业　　　2006.8２、平面组合结构电算方法研究　　　　　　　　科技资讯　　　　2006年３

7、、联合基脚的力学分析方法　　　　　　　　　基建优化　　　　2006年４、CAD中边界不封闭条件下的阴影图案填充　　黑龙江科技信息　2006年５、连续梁结构电算方法研究　　　　　　　　　科技咨询导报　　2007年　６、高档CAD软件的使用、开发和效益的研究　　科技信息　　　　2007年获得的教学表彰/奖励（不超过五项）　１、广东省科学技术厅系统2006年度先进工作者２、广东科学技术职业学院2005－2006学年度学校优秀教师３、广东科学技术职业学院2004－2005学年度学校优秀教师　４、广东科学技术职业学院2005年度学生最满意课程（建筑

8、CAD设计基础）1-3技术服务近五年来承担的技术研发项目或技术服务（培训）项目（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用）及效果（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关论文（含题目、