天津2012年自考“药物商品学”课程考试大纲

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1、天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：药物商品学（2010年1月修订版）课程代码：3512天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：药物商品学课程代码：3512第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点药物商品学是高等教育自学考试医药经营与管理专业的一门必修课程，本课程坚持以职业活动为导向，以职业技能为核心，根据医药经营与管理应用型人才对药品知识的需要，规定考核的内容。二、课程目标与基本要求通过本课程的学习，使考生能够熟练掌握各类药物的作用、用途及不良反应，在工作中灵活应用所学的知识，对于OTC（非处方药）能做到“根据实际病情推荐介绍药品”；对于

2、处方药能根据处方合理调配；并向消费者科学地介绍处方药使用过程中的注意事项。三、与本专业其他课程的关系实用药物商品学是医药经营与管理专业的专业课，本课程是以人体解剖生理学、微生物学、生物化学为知识基础的课程。第二部分考核内容与考核目标第一章绪论一、学习目的与要求通过本章学习，使学生掌握医药商品、商品、药物、药品、假药及劣药的概念，使学生能够分辩出假药和劣药并了解药品的特殊性及本课程的内容和任务。二、考核知识点与考核目标（一）假药、劣药和药品（重点）识记：药品的定义理解：假药、劣药应用：根据具体情况，判断假药或劣药（二）医药商品、商品和药品的特殊性（次重点

3、）识记：医药商品、商品的定义理解：药品的特殊性应用：能区分医药商品和普通商品（三）药物及本课程的内容和任务（一般）识记：药物理解：本课程的内容和任务第二章药品的分类一、学习目的与要求通过本章学习，使学生掌握或熟悉常用的几种药品分类的方法，并重点掌握以剂型为基础的综合分类及按我国药品管理制度分类。二、考核知识点与考核目标（一）按我国药品管理制度分类（重点）第12页共12页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：药物商品学（2010年1月修订版）课程代码：3512识记：处方药和非处方药理解：非处方药按药理作用分类都包括哪些应用：为患者推荐介绍非处方药（

4、二）以剂型为基础的综合分类（次重点）识记：片剂、针剂、胶囊剂、膜剂、软膏剂和栓剂理解：片剂包括哪些种类应用：片剂、针剂、胶囊剂、膜剂、软膏剂和栓剂适用于哪些患者（三）其它分类中的按药品的特殊性分类（一般）识记：特殊管理药品分几类理解：麻醉药品与麻醉药的区别，精神药品与抗精神病药应用：会识别特殊管理药品的标识第三章药理学基础知识一、学习目的与要求通过本章学习，使学生掌握药理学基础知识，达到能看懂药品说明书中的相关内容。二、考核知识点与考核目标（一）药效学及药动学（重点）识记：药物的基本作用，药物作用的二重性，副作用，毒性反应，受体，药物的体内过程，吸收，

5、分布，代谢，排泄，首过效应，药物血浆半衰期等概念理解：不良反应的种类应用：在使用药物时如何使药物的不良反应较少出现（二）影响药物作用的因素中的药物方面的因素（次重点）识记：药物制剂影响药物的吸收，给药途径影响药效的起效快慢和强弱理解：药物剂量影响药物的效力应用：肝、肾功能不良者如何改变给药间隔（三）影响药物作用的因素中的机体方面的因素（一般）识记：年龄6-60岁患者用药剂量理解：高敏性和低敏性应用：各年龄段的患者如何选择用药物的剂量第四章药品的合理使用一、学习目的与要求通过本章学习，使学生掌握药物选择的原则，特殊人群如何用药。二、考核知识点与考核目标（

6、一）药物选择的原则（重点）识记：药物选择的原则（二）特殊人群用药（次重点）识记：哪些人是特殊人群第五章药品的质量、包装、标签和说明书一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌握的标签和说明书中的相关信息，能够为消费者解释药品说明书。二、考核知识点与考核目标第12页共12页天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：药物商品学（2010年1月修订版）课程代码：3512（一）标签和说明书（重点）识记：说明书中的重要名词：药品的商品名，注册商标，药品的批准文号，药品的生产批号、药品的有效期、药代动力学等理解：药品的质量应用：能解释药品说明书中的相关信息（二）

7、标签（次重点）识记：标签的重要性理解：药品的标签上的法律信息，知识信息应用：根据药品的包装上的哪些信息判断药品是假药或劣药（复习假药和劣药）（三）包装（一般）识记：包装的分类理解：包装的作用应用：判断包装是否合格第六章处方及处方调配一、学习目的与要求通过本章学习，需要学生掌握的处方中的相当信息，并能根据处方进行调配。二、考核知识点与考核目标（一）处方的基础知识（重点）识记：处方的组成理解：处方的种类应用：解读处方（二）处方调配的基本程序（次重点）识记：基本程序理解：处方审核的内容应用：发药的程序（三）处方调配注意事项（一般）识记：处方中易混淆的中文药名

8、理解：易混淆的中文药名的分类第七章药品的储存一、学习目的与要求说明：通过本章学习，使学生了解储