22浙教版九上愚移山表格学案

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1、学习内容愚公移山主备：审核：备课组类型：预习导学单 学习目标 知识目标：1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2、分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。能力目标：理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法。情感目标：学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。 重点难点 积累文言字词。分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。   学  习  活  动 知识链接①《愚公移山》选自《列子•汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓，言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。② 寓言是一种文

2、学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。《愚公移山》的文体是（       ），作者是（         ）。自主预习，基础夯实 初读课文，整体感知1、自读课文，借助注释与工具书读准字音，积累词语. 2、小组内读课文，其余同学听读，把握字音、重音与节奏。3、理清课文大意，复述课文内容。展示朗读，做好评点注意的问题：⑴读音是否正确；⑵停顿是否分明；⑶语调的轻重缓急有无区别；⑷能否恰如其分地表现作者的思想感情。译读课文,合作交流借助注释及工具书，理解

3、文句，整体感知文意.1．学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文，并找出自己的疑惑。2．以小组为单位，针对自己翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。巩固提升（尽量独立完成，不会的查阅后一定要记住哦。）1、給下列字注音。仞（   ）娥（   ） 孀（   ） 龀（   ）箕畚（  ）（  ）匮（   ）厝（   ） 叟（   ） 陇（   ）断2、找出下列句子中的通假字并解释。①指通豫南                   ②寒暑易节，始一反焉③甚矣，汝之不惠             ④一厝朔东⑤无陇断焉                  

4、 ⑥河曲智叟无以应3、解释加点字。年且九十    惩山北之塞    出入之迂也     聚室而谋曰          杂然相许    其妻献疑    以君之力          遂率子孙何苦而不平   闻之               惧其不已也4、用现代汉语翻译下列句子。①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ②以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ③而山不加增，何苦而不平？ ④遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ⑤汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子。                         

5、                                                                                      问题预设1、同样是面对移山这件事，可为什么愚公和智叟会有截然不同的看法呢？  2、愚公和智叟到底哪个人聪明，哪个愚笨呢？那么，作者在人名前加上“愚”和“智”有何用意？  3、故事结尾，两座山还是靠神仙相助才移走的，有人认为，愚公到底还是无能的人。大家同意这种说法吗？为什么？（提示：从文中找出依据加以说明）   4、这篇课文说明了一个什么道理？     发现生成发现问题比解

6、决问题更重要。细读文本，结合课后习题及《基训》自主学习，提出你认为有价值或不能解决的的问题。也可以试着为自己的问题分类，如：内容类、知识类、结构类、写法类等。我的问题                               小组问题      作业布置  学后反思 初三化学酸碱盐测试题一、选择题（以下各题只有一个符合要求的答案，每题1分，共15分)1．为合理利用“垃圾’’资源，提倡垃圾分类回收，生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐以归为一类加以回收，它们属于()A．有机物B．无机盐C.金属或合金D．难溶性碱2．将铁钉置于下列四种环境中，容易生锈

7、的是()A．置于潮湿的空气中B．置于干操的空气中C.浸没于煮沸的水中D．浸没于油中3．能一次性鉴别NaCl、BaCl2、Na2CO3，三种无色溶液的试剂是()A．稀硫酸B．盐酸C．石灰水D．硝酸银溶液4．—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（）A．胃酸过多的人不应多食苹果B．苹果汁的酸性比葡萄汁强C．鸡蛋清是碱性食物D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝5．下列药品未经密封保存，敞口放置一段时间后，质量增加并发生化学反应的是（）①苛性②碳酸⑧浓盐酸④浓

8、硫酸⑤熟石灰A．①⑧B．②④C．①⑤D．④⑤6．我国著名化学家侯德榜先生作出的重大贡献是（）A．发明黑火药B．创造湿法冶金C.改进纯碱的生产D．发现了新元素7．现有①Ba(NO3