教科版思想品德中考解读(九年级全一册)

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1、五、九年级全一册教材知识第一单元（1----3课）　　历史启示录1、中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的创造史，也是一部民族精神的生长史，更是一部民族发展的探索史。中华文明曾经是世界上最强盛、最先进的文明之一。2、中国由强变弱（经历百年疮伤）的原因：①封建统治者的腐败无能②国家的落后③帝国主义列强的侵略。3、中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（“中国的脊梁”指中华民族伟大的民族精神）4、中华民族精神的作用：正是由于这种伟大的民族精神，中华民族不仅创造了灿烂的文明，而且生生不

2、息、延绵不绝，表现出强大的生命力。是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，能增强民族凝聚力，激发民族进取心；是民族走向复兴的强大动力。5、中国共产党对民族精神的丰富和发展：长征精神、延安精神、铁人精神、抗洪精神、抗震救灾精神等。6、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命各种运动失败得出的结论：资本主义道路在中国走不通。失败的根本原因是：①没有先进的、正确的理论指导②没有找到解决中国问题的正确道路。7、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命。8、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？①我们青少年必须继承中华民族的优

3、良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义的伟大旗帜世代相传。②青少年必须从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体等方面发展自己，努力使自己成为未来社会的栋梁。第二单元　　财富论坛第四课　　走向小康1、我国现代意义上的小康最早是由邓小平同志提出来的。所谓小康水平，是在温饱的基础上，生活质量进一步提高达到丰衣足食。2、我国现在达到的小康水平的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。3、我国社会的主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。4、当代中国最基本的国情：我国现在仍处于并将长期处

4、于社会主义初级阶段。5、全面的小康是较高标准的小康，是共同富裕的小康与精神文明的小康的统一。6、全面小康目标实现的意义是什么？全面小康目标的实现将进一步造福十几亿人口，促进全体人民的“共同富裕”，充分体现社会主义制度的优越性。第五课　　　　财富之源1、辛勤的劳动是创造财富的基础。2、如何理解科技创造财富？（或为什么科学技术是第一生产力？）⑴科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和重要标志，科技进步和科技创新是发展生产力的决定性因素。在现代社会，依靠科技进步此进生产力的发展，是创造财富的重要途径。⑵在我国，科学技术对于加快传统工

5、农业生产的现代化进程具有积极的推动作用，它有力地促进了传统经济向现代经济的转轨，提高了经济效益。3、创造财富的源泉：劳动、科学技术、智慧、开拓精神、资本、管理和信息等。4、怎样才能让一切创造社会财富的源泉充分涌流？⑴首先要建立和完善经济制度。⑵，还要建立和健全合理的收入分配制度。完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。第六课　　　　财富中的法与德1、“义”与“法”同源共生。其实，“义”就是我们心中的“法”。在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的，才是最有效的。2、见利忘义在任何时候都是不可取的。在追求

6、利益的时候应将“义”放在重要位置，符合“义”的利益才是我们应该追求的。3、税收的特点：税收具有强制性、无偿性和固定性。4、“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这是我国倡导的富民政策。5、为什么要富而思源？⑴“允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。”这是我国倡导的富民政策。⑵当个人占有的资源远远大于社会平均占有量的时候，个人的社会责任就应增强。富而思源是指先富起来的人应该奉献社会、回报社会。应担负起更大的社会责任，这不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标

7、志。6、为什么要富而思进？人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我。只有在新的起点上不断迈进，在否定自我的过程中不断超越自我，与时俱进，锐意进取，才能永立潮头，拓展更宽更广的道路。7、勤俭节约的意义（原因）：⑴勤俭节约是中华民族的传统美德。⑵勤俭节约是治国安邦之道。⑶勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝。⑷勤俭节约是做人的美德。作为中学生，正是个人成长的重要时期，如果在这个时期能够恪守勤俭节约的生活准则，对未来的成长发展必定有无限的益处；相反如果从小就追求奢华，不但对国家和家庭不利，而且对个人的发展必然带来不良的影响。第三单元　

8、　同在阳光下第七课　　　　关注弱势群体1、弱势群体产生的原因：由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存、发展方面还有较大的困难。2、弱势群体的含