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时间:2018-07-14
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1、Period6 SummingUpandLearningTip教学目标 1.语言知识目标:掌握本单元的重点词汇的用法,限制性定语从句的特征和关系词的使用。2.语言能力目标:灵活运用本单元的重点词汇,并能够运用限制性定语从句。3.情感态度与文化意识目标:通过讨论,明白助人的意义,帮助自己树立正确的人生观。重点难点 1.教学重点:能够正确地运用重点词汇和限制性定语从句造句,并且完成语篇输出。2.教学难点:运用重点词汇和限制性定语从句进行语篇输出。教学准备 1.学生的学习准备:a.复习课文
2、内容、重点词汇和语法项目(限制性定语从句);b.再次修改自己的关于巴布亚新几内亚生活状况和风俗习惯的习作。2.教师的教学准备:准备各种类型的练习,以检查学生对于本单元的掌握情况。3.教学用具的设计和准备:多媒体课件。教学过程 Step1 Revisingthepassage1.RetellthepassageonPage29withthehelpofsomekeyphrases:hearfrom;bedyingto;abushschool;Science;alowbamboohutwith
3、grassstickingoutoftheroof;platform;leftoverfood;privilege2.Answersomequestionsaboutthepassage:(1)What'sthelettermainlyabout?(2)WhydidthewritersendRosemarysomephotos?(3)Whywasthehighschoolcalledabushschool?(4)WeretheboysandvillagersfriendlytoJo?Howdoy
4、ouknow?(5)WhywassciencethemostchallengingsubjectforJo?(6)WhatdoyouthinkimpressedthewritermostwhenshepaidavisittoherstudentTombe'shome?(7)WhatdoyouthinkarethepositiveandnegativethingsaboutlivinginavillageinPapuaNewGuinea?3.Getthestudentstoexchangethei
5、rcompositionswiththeirpartnersandcorrectthem.Readseveralgoodcompositionsaloudinclassiftimepermits.[设计说明]前两个练习(根据关键词复述课文和回答问题)可以任选一个,作为对课文内容的回顾。第三个练习是学生互相批改作文(在阅读课后作为家庭作业布置的:用100词左右写写村落的生活状况和风俗习惯),同样可以起到复习课文内容、加深理解的作用。Step2 Wordsandusefulexpressions1
6、.句型转换:(1)Onmywaytothemarket,Ihappilymetmyoldfriendbychance,whomIhadn'tseenformanyyears.Onmywaytothemarket,Ihappily____________myoldfriend,whomIhadn'tseenformanyyears.(2)Heisveryworriedashehaven'treceivedanyletterfromhisgirlfriendforalongtime.Heisvery
7、worriedbecausehehaven't____________hisgirlfriendforalongtime.(3)I'meagertoknowtheresultofthefinalexaminationandevencan'teatandsleepwellforthat.I'm____________knowtheresultofthefinalexaminationandevencan'teatandsleepwellforthat.(4)Don'tworry!Icantakea
8、smanyasfourpeopleinmycar.Don'tworry!Icantake____________fourpeopleinmycar.Keys:(1)cameacross (2)heardfrom (3)dyingto (4)upto2.翻译句子:(1)孩子们发现很难适应新的学校。(adjustto)(2)他不会借钱给我,那是肯定的。(forsure)(3)志愿者工作会给巴布亚新几内亚的人们带来不同吗?(makeadifference)(4)我们将组织一些活动给困难中的孩子筹集一些
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