新人音版小学音乐第七册教案

新人音版小学音乐第七册教案

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1、新人音版小学音乐第七册教案  第一课水乡  学习目的:  1、学习歌曲《采菱》,掌握歌曲的曲调,重点是让学生感受江南水乡民歌的风格,同时也为下节课的附点四分音符的学习作感性的铺垫。  2、聆听《采茶舞曲》,进一步感受江南地方风格的特征。  教学内容:  歌曲《采菱》、聆听曲《采茶舞曲》  教学准备:  琴、录音机、磁带教学过程:第一课时  一、学习表演《采菱》  1.设问导入:谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识:菱是生成在池塘的一种植物,根在泥里,叶子浮在水面呈三角形状,花白色,果实的硬壳有角,因此称菱角,果肉可

2、吃,甜而爽。  2.这首歌曲的节奏较复杂,识谱有一定难度,在教学中要吸引学生有兴趣地认真地听范唱是学好本歌的关键。因此要求教师的范唱要非常投入有情感,去打动学生的心灵。唱得要细腻亲切,在吐字和行腔上要有江南风格。  3.教师的范唱不仅是唱歌,还要范唱歌谱,歌谱的范唱要同样的有感情,流畅而动听,有力度起伏。 4.听唱、学唱曲调一定要以乐句为单位进行,切忌支离破碎。  5.伴奏的加入既是训练节奏感,也是为了营造一种氛围,这是要求:  (1)选择节奏,哪一节奏谱,更适合于这首歌曲的伴奏;  (2)选择打击乐器;  (3)

3、加入铃鼓使歌曲推向高潮。    6.小结:水乡一景。  二、学习聆听《采茶舞曲》  1.用江南山水风景图导入。  设问:  (1)谁到过杭州游玩?  (2)谁到过茶山,见过茶农采茶的劳动?  (3)你听过越剧的唱腔吗?  2.欣赏:《采茶舞曲》  设问:  (1)你听到这种曲调的风格吗?  (2)这首歌曲讲述什么内容?  (3)这首歌曲是由哪一个声部演唱的?  3.学习采茶时手的基本动作:左采、右采、上采、下采。  4.复听《采茶舞曲》:按节奏配上手的动作,

4、并随录音哼唱《采茶舞曲》。进一步感受江南地方风格的特征。  5.再次复听,要求学生用即兴舞蹈动作表演《采茶舞曲》,用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。  6.小结:水乡的另一景色。  三、教师总结下课。第二课时  学习目的:  1、学习歌曲《柳树姑娘》,掌握附点四分音符的时值,并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。  2、聆听歌曲《洪湖水,浪打浪》,感受歌曲的情绪、内容与风格。  教学内容:  演唱曲《柳树姑娘》、聆听歌曲《洪湖水,浪打浪》  教学准备:  琴、录音机、磁带  教学过程:  一、学习表演

5、《柳树姑娘》  1.歌名直接切入为导入:柳树的枝条,像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘,枝条就是她长长的辫子,风儿一吹,甩进池塘,洗洗干净,多么漂亮。这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?  2.聆听录音范唱。  设问:这首歌曲是齐唱还是合唱?  3.讲解附点四分音符:  (1)这样的节奏我们唱过,你能举出唱过的歌名吗?  (2)“?”这个音符是四分音符的后面加上一点,在乐理上我们称为附点四分音符,它与四分音符的区别就多了一附点,为了强调这附点,所以在名称上把附点放在前面称附点四分音

6、符。我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。“知了”的鸣叫就是带附点的。  4.再听录音范唱,大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。  5.先学唱第一声部的前8小节曲调。  (1)设问:这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?  (2)我们一齐拍打一下它的节奏。  (3)慢速度地把音符唱着试试。  6.请自学后8小节。  7.完整把第一声部曲调唱好。  8.又一道水乡的风景线。  二、听辨练习:附点四分音符  1.从听觉上巩固附点四分音符的长短,并与四分音符的区别对比

7、。  2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。  三、学习音乐知识:附点四分音符教学基本要求  1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。  2.讲解附点四分音符的长短,从实践中掌握。  (1)图解:  (2)四分音符与附点四分音符的时值比较。  (3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符,如上节课《采菱》就有。  找出《采菱》曲谱中的附点四分音符,并从唱曲调中熟悉附点四分音符。  (4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。  (5)名称的由来:强调附点,所以把

8、附点放在前面。  (6)附点的时值:增加原音符时值的一半。  四、学习音乐知识:顿音记号  1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。  2.顺带了解顿音记号的作用即可。  五、聆听《洪湖水,浪打浪》  1.介绍歌剧《洪湖赤卫队》的时代背景——20世纪20

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