《智慧之花》3课教学设计

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1、奎文区幸福街小学课时备课（2013—2014第二学期）年级六科目语文上课教师孙思臣周次课型新授序号课题智慧之花主要内容文章讲玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，东北的小姑娘江雪用法律来保护自己，体现了她的爱心、勇气和智慧的品质。重难点及突破措施　重点：读懂课文，理解故事中的人物特点，并能简要复述课文内容。难点：复习缩写，并选择一个故事进行缩写。目标达成　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。3．学习课文有顺序、详略得当

2、的写法。课程资源开发与利用PPT作业设计A级：理解课文并熟读课文。B级：说一说你对文中人物的了解。教学反思课上本末倒置，没让学生在阅读中产生问题，解决问题，而是将问题直接给了学生，（以前读过这课）阅读效率低。白耗时间。让我想起一句话——磨刀不误砍柴功。真应该放手让学生在教材中来回地走。急于求成丢了西瓜（思维训练操）拣了芝麻（答案）。（1）《智慧之花》教学设计教学过程：　　一、复习旧知，导入新课　　　1．回顾第四单元“口语交际·习作”内容：学会生存、自我保护。　　　2．简单交流生活中自我保护的事例。　　　3．揭示课题：今天我们来学习

3、两个类似的故事——智慧之花。（板书课题，齐读）　　　4．解题：说说什么是智慧？　　二、检查预习情况　　　1．快速浏览课文，说说预习时你把课文分成几段？为什么这样分？　　　2．反馈交流：第一个故事：第1——7自然段；　　　　　第二个故事：第8——19自然段；　　　　　最后一个自然段点题：赞扬了她们的机智勇敢。　　三、读懂课文，了解故事具体内容和人物特点　　　1．带着课后第1题：思考课文讲了两个姑娘的什么事？是怎样的故事？　　　2．复习概括课文主要内容的要素，提示：用六要素法来概括故事内容。　　　3．反馈交流：　　　第一个故事的主人公

4、是维吾尔族的小姑娘玛利亚，她运用学过的关于电的基本知识，在自我保护的前提下救了5个触电的男同学。　　　　　第二个故事的主人公是东北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商检科举报了卖变质冰棍儿的人。　　　4．再读课文，想一想：你从两个小姑娘身上看到了什么？受到了什么启发？　　　这两个故事都体现了少年儿童要学会自我保护、学会生存的思想。从第一个故事受到的启发：要记住和应用学过的知识，学会保护自己；从第二个故事中受到启发：要有自我保护意识，自我保护的过程中，仅仅有爱心是不够的，还需要将爱心、勇气和智慧融于一身。　　四、深入了解故事内容，提

5、炼成为小标题　　　1．逐个读故事，试着给两个故事编写小标题。　　　2．思考：怎样编写小标题？　　　可以是句子、也可以是词语；可以用书上的语句，也可以自己的话编写。　　　3．提炼小标题。　　　　　第一个故事：遇险；救助；脱险。　　　　　第二个故事：上当；劝阻；胜利。　　　　五：指导缩写　　　1．回顾缩写步骤：（1）读懂原文，把握要点；　　　　　　　　　　　（2）理清层次；　　　　　　　　　　　（3）边画边记，逐段删留；　　　　　　　　　　　（4）整理成文。　　　2．了解本次缩写要求：一是抓住故事主要内容，把事情讲清楚。二是语句要通顺

6、、连贯。三是不超过规定的字数150字。。　　　　六、课堂作业　　　　　　能简单复述课文内容，并选择一个故事进行缩写　　　3．学生试着进行缩写。　　　4．交流评价缩写内容。　　四、课后练习　　　　收集自己知道的自我保护或救助他人的其他故事，当小练笔写下来。奎文区幸福街小学课时备课（2013—2014第二学期）年级六科目语文上课教师孙思臣周次课型新授序号课题看说明书做玩具小台灯主要内容按照文章要求做一盏玩具小台灯，学会一定的说明方法。重难点及突破措施1.修改说明书。2.学习说明方法。目标达成1.引导学生认识说明书，体会说明语言的特点。

7、2.找出说明书不妥之处，修改说明书。课程资源开发与利用PPT作业设计A级：做玩具小台灯B级：做玩具小台灯教学制作过程一定详细细致，老师需要亲自示范指导反思（1）看说明书做玩具小台灯一、激活生活1.可以说，我们每一个同学都是伴着玩具长大的。请同学们会议一下，你曾亲手制作过玩具吗？是怎样制作的？能从制作玩具的名称、材料、步骤等几个方面简单介绍一下吗？2.生会议想象。3.指名说说。（可引导学生按照固定的句式练说，如：我曾经制作过        ，它需要的材料有      ，制作步骤分为        。二、认识、研读说明书1.激趣：教师

8、讲述小故事。一天，儿子在玩弄家里的录音机，对爸爸说：“爸爸，我把录音机拆散了又装好了，是想看看里面的构造。”爸爸看了录音机，说：“谢天谢地，你没有弄丢零件吧？”儿子得以地回答：“没有，还多出十几件呢。”   让学生说说自己为什么笑，认识到错误的所在