小学三年级教科版语文下册

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1、小学三年级教科版语文下册（第一单元知识树）　　我先为大家介绍教科版三年级语文的教材内容及特点。三年级上册依然延续第一学段的教科书结构方式，采用主题单元方式构建全册教科书。从本册开始在主题单元后增设了选读单元。全册教材共分为8个主体单元，分别是亲情故事、可爱的动物、爱国志士、自尊自强、珍视友谊、科技发明、自然风光、理解他人。阅读版块共有主体课文16篇，快乐读书屋的阅读材料16篇；能说会写板块安排了口语交际和习作共8次；每个主题单元后均设有语文综合学习活动语文七色光。选读单元安排了8篇选读文章。　　三年级

2、下册也编有8个主题单元。第一单元以童真童趣为主题，第二单元以勇敢坚强为主题，既有中外老一辈革命家及爱国者的传奇故事，又有当今少年儿童现实生活的缩影。第三单元以仁爱之心为主题，所选文章故事性强，并能使人从中受到教益，引导学生懂得人与人之间要相互理解沟通，相互帮助，和谐相处，懂得动物是人类的朋友，应该爱护动物。第四单元以民族风情为主题，旨在激发学生的民族自豪感和爱国主义热情。第五单元以中国的风景名胜为主题，，展示了祖国山河的壮美多娇，读后会激起学生强烈的爱国之情。第六单元以脚踏实地作为主题，通过本单元的学

3、习，要让学生受到教育和启迪：无论学习或从事一切工作，都要脚踏实地，刻苦努力。第七单元以社会公德为主题，以生动的故事，诗歌等形式，诠释了社会公德的含义，教育学生自觉遵守社会公共道德。第八单元围绕信任他人这一主题，编排了主题课文，《桃林那间小木屋》《信任和诚实比金钱更重要》快乐读书屋《小鸟和守林老人》《珍珠鸟》以生动，真实的故事告诉学生：人与人之间乃至人与动物之间的信任是一种纯洁、高尚的情感，它比比金钱更珍贵。　　两册教材的特点　　1、围绕单元主题，注意发挥语文学科的教育功能。　　2、体现时代精神和现代意

4、识。　　3、突出爱国主义教育，培养爱国主义情感。　　4、注重童真童趣，力求贴近学生生活。　　5、注重选问题才，体裁风格的多样性　　6、精心选编教材篇目，努力形成语文教材的新面貌　　今天我说教材的内容是教科版语文三年级下册第一单元，首先我为大家解读的是第一部分：　　文学科的定位及基本理念：　　（一）全面提高学生的语文素养。　　（二）正确把握语文教育的特点。　　（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。　　（四）努力建设开放而有活力的语文课程。　　第二部分：课程标准学段的基本要求　　它包括如下的内容　　（

5、一）识字与写字　　　1．累计认识常用汉字573个，会写402个字。　　　2．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。　　　3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。　　（二）阅读　　　1．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。　　　2．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。　　　3．学习略读，粗知文章大意。　　（三）习作　　　1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。　　　2．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。　　　3．学习修改习作中

6、有明显错误的词句。　　（四）口语交际　　　1．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。　　　2．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。　　（五）综合性学习(语文七色光)　　1．针对问题，有目的地搜集资料，运用语文知识和能力解决简单问题。在活动中学习语文。　　第三部分：编者意图以及体例　　　　本书的编写目的在于帮助教师更好的理解与把握教材，以便创新教学方法，落实课程标准提出的要求，提高教学质量。整套教材的体例采用主题单元方式构建全册教材。这种编写体例使全册脉络清晰，布局合理，将语文学科的工具性和人文性

7、融为一体，实现了听说读写的整合，体现了语文学科的实践性与综合性的特点。　　第四部分：结构安排以及内在的逻辑关系　　第五部分：教材处理　　根据课程标准的要求，在教学和评价是应体现语文学科的整体性、综合性和实践性。在教学的过程中，注重多元评价，以激发学生的学习热情与兴趣。还应创造性的开展各类语文活动，为学生创设语文实践的环境，多方面提高学生的语文能力。　　接下来我为大家解读的是教科版三年级下册第一单元　　本单元以童真童趣为主题，选编了两篇主题课文《童年的泥巴》《雨后》和快乐读书屋《球星马嘴》《古诗三首》，

8、课文反映了多姿多彩的儿童生活。能说会写安排了讲讲童年趣事、我的课余爱好，紧密结合单元主题。语文七色光安排了四项扩展性、知识性、趣味性突出的语文学习活动。　　本单元的教学目标　　知识与技能目标：　　　1、认识24个生字，会写26个。　　　2、有感情的朗读课文，理清课文条理。理解课文内容。　　　3、在反复诵读中感悟诗歌的情趣。　　　4、让学生了与交际，在实践中学习交际。能够把表现自己某一爱好的事例、乐趣等写清楚。能将修改后的习作誊写在习作本上。　　过程与方法