1.中考语文随身宝典：现代文阅读高分

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1、中考语文随身宝典：现代文阅读高分揭秘记叙文阅读苦瓜肖复兴原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自已的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红。红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦

2、瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为

3、再等不到那时候了。这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。一直吃到母亲六年前去世。如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样

4、一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。1．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？[解析]此题考查散文的构思技巧。解答时，一是看开头与下文存在怎样的联系，二是看开头对刻画母亲的形象起到什么作用。[答案]不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。272．品味下面句子中画线的词语，简要分析其表达效果。（1）母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。（2）它成

5、了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。[解析]此题考查词语的表达效果。赏析时，主要从人物刻画这一角度入手。[答案]（1）不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄地表达出母亲对儿子无私的爱心。（2）表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。3．简要赏析文章结尾的妙处。[解析]此题考查段落赏析。对于结尾段而言，在赏析时，可以从内容与结构两个方面赏析，即是否点明中心、呼应开头。如果语言方面有特色，也应当指出。[答案]（1）卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。（2）将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。4．文章以“苦瓜”为题有什么作用。[解析]此

6、题考查标题的含义。理解标题，可以赏析标题所用的修辞，也可以分析标题与文章内容的关系，即是不是贯穿全文的线索，有没有概括文章的主要内容。[答案]（1）全文以苦瓜为线索，展开故事情节。（2）用苦瓜象征母亲的品格，表达了对母亲的赞美与怀念。技巧点拨典型问题：1：把握文章内容，概括文章主题或概括文章某一段的内容等。答题模式：（1）找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。（2）从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。（3）如果是叙事类散文，概括文章的主要内容，可以根据“五W”（什么人，

7、什么时间，什么地点，什么原因，干什么事）来概括。典型问题：2：解释词语（在语境中）的含义。答题摸式：（1）考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义。（2）根据该词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意思，一定不要忽略词语在语境中的含义。典型问题3：品评加点词语作用（妙用）或加点词能否删除。答题模式：（1）解释词语（在语境中）的含义。（2）说出表达作用。词语的表达作用，要结合语境或主题思