部编版一年级语文上册第二单元精品教案

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1、课题主备人：xxx审核人：班级：一年级1班学生姓名：课题1.吃水不忘挖井人课型新知探究编号GCXX1201学习内容课本17--18页学具准备课件学习目标1.认识“忘、挖”等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。2.正确、流利地朗读课文。3.利用媒体资源、反复诵读理解课文，在自主合作中识字。4.在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源的道理。学习过程第一课时一、激发兴趣，谈话导入　　1、听歌曲《我爱北京天安门》。　　2、教师为学生做人物简介。(出示毛主席的相片，介绍毛主席的革命历程。)　　这首歌曲是唱给我们伟

2、大的祖国和敬爱的毛主席的。(出示毛主席画像)　　人物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。　　3、总结：是呀，毛主席是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。　　4、导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝村，看看那里的老百姓是怎样怀念毛主席的，好吗?(板书课文题目)　　二、初读课文，自主学习　　1、读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗?　　预设：(1)“挖井人”是谁?“吃水人”是谁?

3、(2)为什么“吃水不忘挖井人”?　　2、认识生字“忘、井”。　　3、你知道课文中的“挖井人”是谁吗?“不忘挖井人”的人又是谁?说说自己的理由。　　4、出示自读要求：　　(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。　　(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读不认识的字词，看谁读得又正确又响亮，而且能记住它们。　　5、以小组为单位进行自学。　　三、检查自学情况　　1、小组内抽读生词。汇报交流，分享记字方法。　　　　2、读课文解疑。　　　　(1)采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。　　(2)自

4、由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的?谁“不忘挖井人”?(沙洲坝的村民们。)　　你是从哪里知道的?(第1自然段。)指名读，男女生齐读。　　(3)概括文章的主要内容。　　四、指导书写　　1、认读生字，并组词。　　(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。（2）学会给生字组词，观察教师范写，注意笔顺。　　2、学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。　　3、学生展示、评议。　　五、课外延伸，拓展视野　　收集更多的关于毛主席的图片、资料、故事。第二课时一、复习字词　　过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文

5、时表现得更加出色。毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。　　二、回顾课文，质疑问难　　1、浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。(同桌互说，再指名说)　　2、还有什么问题需要进一步解答?　　预设：(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?(2)这口井和一般的井有什么不同?　　三、体会缺水困难和有了井后的好处　　1、出示红井图片：老师今天给小朋友带来一幅图，这是什么?(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那

6、口井。毛主席为什么要挖这口井呢?谁从课文中找出了答案?读给大家听一听。(指名读句子)还有谁也找到了这句话?看看你能不能读得比他好。　　2、在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱呀!　　3、引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难?　　4、学生想象，自由汇报。　　5、指导学生有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读?　　出示句子：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什

7、么?　　（1）“很远”说明了什么?　(2)启发学生用“因为······所以······”说话。　　6、毛主席见到人们面临着缺水的困难，他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢?　　7、过渡：今天，老师把这又清又甜的红井水带来了，谁想喝?喝了这口水你想说什么?(这水真甜呀!)喝了这口水你想到了谁?(毛主席。)喝了这口水，你感受到了什么?(毛主席真是个大好人呀!)喝了这口水你想对毛主席说什么?(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)喝了这口水，你觉得毛主席是个怎样的人?(毛主席是一个伟大的，能

8、处处关心人民群众的人。)　　8、指导朗读：让我们带着对毛主席的感激之情读一读第1、2自然段。　　四、体会人民对毛主席的难忘之情　　1、过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢?(指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。)　　(1)乡亲们做了一件什么事?(2)看课文插图，石碑上刻着什么?　　2、引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的“人”指的