资产管理公司不良资产证券化方案探讨

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1、教师试讲10分钟范例数学教师试讲LSN1修改5.12导读：就爱阅读网友为您分享以下“数学教师试讲LSN1修改5.12”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com的支持!课题:集合的基本运算交集、并集教材分析：1、本节课出自人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第一册（上）第3节。2、本节课所要学习的内容是高中数学中集合运算的基础，本节知识是历年高考的考点，10也是形成学生合理知识链的重要环节，所以也是本章的重点之一。教学目标：1、理解交集与并集的概念；2、掌握交集与并集的区别与联系；3、会求两个已知集合的

2、交集和并集，并能正确应用它们解决一些简单问题。教学重点.难点1、重点：交集与并集的概念.2、难点：理解并集概念.符号之间的区别与联系．教学内容一、复习准备：1.已知A={1,2,3},S={1,2,3,4,5},则S，{x

3、x∈S且xÏ。2.用适当符号填空：0ΦΦ{x

4、x＋1＝0,X∈R}{0}{x

5、x<3且－2或x>5}{x

6、x>－{x>2}二、讲授新课：思考：考察下列集合，说出集合C与集合A，B之间的关系A={1,3,5}，B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6}，由学生通过观察得结论引出定义。

7、==1、并集的定义：一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做集合A与集合B的并集（unionset）。记作：A∪B（读作：“A并B”），即AÈB={xÎ,或AxÎB}用Venn图表示：2这样，在思考1中，集合A，B的并集是C，即AÈB=10C说明：定义中要注意“所有”和“或”这两个条件。2、巩固练习（口答）：①．A＝{3,5,6,8}，B＝{4,5,7,8}，则A∪B＝;②．设A＝{锐角三角形}，B＝{钝角三角形}，则A∪B＝;③．A＝{x

8、x>3}，B＝{x

9、x<6}，则A∪B＝;讨论：A∪B与集合

10、A、B有什么特殊的关系？A∪A＝,A∪Ф＝,A∪∪AA∪B＝AÞ,A∪B＝BÞ3、交集的定义：一般地，由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，叫作集合A、B的交集（intersectionset），记作A∩B（读“A交B”）即：A∩B＝{x

11、x∈A，且x∈B}用Venn图表示：（阴影部分即为A与B的交集）常见的五种交集的情况：A104、巩固练习（口答）：①．A＝{3,5,6,8}，B＝{4,5,7,8}，则A∩B＝;②．A＝{等腰三角形}，B＝{直角三角形}，则A∩B＝;③．A＝{x

12、x>3}，B＝{x

13、x<6}，

14、则A∩B＝讨论：A∩B与A、B、B∩A的关系？A∩A＝A∩Ф＝A∩∩AA∩B＝AÞA∩B＝BÞ三、例题讲解：例1．（课本例5）设集合A={x-1

15、4x＋y＝6}，B＝{(x,y)

16、3x＋2y＝7}，求A∩B。四、课堂练习：已知集合A＝{x

17、a-1<x≤a}，B＝{x

18、0<x<3}，且A∩B＝Ф，求a的取值范围。四、归纳小结：交集与并集的概念、符号、图示、性质；熟练求交集、并集（数轴、图示）。五、作业布置：1．习题1.1，第6，7；2．预习补集的概念。

19、课题:集合的基本运算10全集与补集教材分析：1、本节课出自人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《数学》第一册（上）第3节。2、本节课所要学习的内容是高中数学中集合运算的基础，本节知识是历年高考的考点，也是形成学生合理知识链的重要环节，所以也是本章的重点之一。教学目标：1、了解全集、补集的意义2、正确理解补集的概念，正确理解符号“CUA”的涵义；3、会求已知全集的补集，并能正确应用它们解决一些具体问题。教学重点.难点1、重点：补集的有关运算及数轴的应用。2、难点：补集的概念。教学过程：一、复习准备：1.提问：.什么叫子

20、集、真子集、集合相等？符号分别是怎样的？2.提问：什么叫交集、并集？符号语言如何表示？3.10讨论：已知A＝{x

21、x＋3>0}，B＝{x

22、x≤－3}，则A、B、R有何关系？二、讲授新课：1.教学全集、补集概念及性质：①思考题：U={全班同学}、A={全班参加足球队的同学}、B={全班没有参加足球队的同学}，则U、A、B有何关系？②结论：集合B是集合U中除去集合A之后余下的所有元素构成的集合。→画图分析③全集定义（universeset）：含有我们所研究问题中所涉及的所有元素构成的集合，记作U，是相对于所研究问题而言的一个相对概

23、念。④补集定义（complementaryset）：已知集合U,集合AÍU，由U中所有不属于A的元素组成的集合，叫作A相对于U的补集，记作：CUA，读作：“A在U中补集”，即CUA={x

24、xÎU,且xÏA}。补集的Venn图表示如右：