清远市2015职高对口升学高考物理复习模拟试题十一(含答案)

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1、物理试题一、选择题(本题共18个小题,共60分.其中1——6小题,只有一个选项正确,选对的得2分,有选错或不答的得0分;7——12是不定项选择,给出的四个选项中,至少有一个选项正确,全部选对的得4分,只选一个且正确的得2分,有选错或不答的得0分)1.下列关于摩擦力的说法中,错误的是()A.两物体间有摩擦力,一定有弹力,且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直B.两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比C.在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力,且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度D.滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同,也可以相反2.物理学的

2、发展极大地丰富了人类对物质世界的认识,推动了科学技术的创新和革命,促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。关于物理学发展过程中的认识,下列说法不正确的是()A.牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物,不可能用实验直接验证B.开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础C.由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就,所以被称为能“称量地球质量”的人D.19世纪40年代前后,不同国家、不同领域的十几位科学家,以不同的方式,各自独立地提出能量守恒定律,其中,迈尔、焦耳、亥姆霍兹的工作最有成效3.2013年2月15日中午12时30分左右,俄罗斯车里雅

3、宾斯克州发生天体坠落事件。根据俄紧急情况部的说法,坠落的是一颗陨石。这颗陨石重量接近1万吨,进入地球大气层的速度约为4万英里每小时,随后与空气摩擦而发生剧烈燃烧,并在距离地面上空12至15英里处发生爆炸,产生大量碎片,假定某一碎片自爆炸后落至地面并陷入地下一定深度过程中,其质量不变,则()A.该碎片在空中下落过程中重力做的功等于动能的增加量B.该碎片在空中下落过程中重力做的功小于动能的增加量C.该碎片在陷入地下的过程中重力做的功等于动能的改变量D.该碎片在整个过程中克服阻力做的功等于机械能的减少量4.关于运动和力,下列说法中正确的是(  ) A.物体运

4、动速度变化越快,加速度越大 B.做直线运动的物体受到的合外力一定是恒力 C.做匀速圆周运动的物体的加速度不变 D.做平抛运动的物体在任意一段时间内速度变化的方向是不相同的5.如图所示为一个做匀变速曲线运动质点的轨迹示意图,已知在B点的速度与加速度相互垂直,则下列说法中正确的是()A.A点的加速度比D点的加速度大B.A点的加速度与速度的夹角小于90°C.D点的速率比C点的速率大D.从B到D加速度与速度的夹角先增大后减小6.如图所示,一只半球形碗倒扣在水平桌面上处于静止状态,球的半径为R,质量为m的蚂蚁只有在离桌面的高度大于或等于R时,才能停在碗上,若最大

5、静摩擦力等于滑动摩擦力,那么蚂蚁和碗面间的动摩擦因数为()A.B.C.D.7.骑自行车的人沿着直线从静止开始运动,运动后,在第1、2、3、4秒内,通过的路程分别为1米、2米、3米、4米。有关其前4秒内运动的描述正确的是()A.4秒内的平均速度是2.5米/秒B.该运动可能是初速度为0的匀加速直线运动C.第3秒末的即时速度一定是3米/秒D.该运动一定不是匀加速直线运动8.氢气球下系一小重物G,重物只在重力作用和绳的拉力作用下做直线运动,不计重物所受的空气阻力和风力的影响,重物运动的方向如图中的虚线方向,则图中的气球和重物G在运动中所处的位置可能的是图中的(

6、)[9.质量为m的物块在平行于斜面的力F作用下,从倾角为θ的固定斜面底端A由静止开始沿斜面上滑,经B点时速率为v,此时撤去F,物块滑回斜面底端时速率也为v,若A、B间距离为x,则()A.滑块滑回底端时重力的瞬时功率为mgvB.整个过程中物块克服摩擦力做功为FxC.下滑过程中物块重力做功为D.从撤去F到物块滑回斜面底端,摩擦力做功为-mgxsinθ10.最近我国连续发射了多颗“北斗一号”导航定位卫星,预示着我国通讯技术的不断提高。该卫星处于地球的同步轨道,假设其离地高度为h,地球半径为R,地面附近重力加速度为g,则有()A.该卫星运行周期为24hB.该卫

7、星所在处的重力加速度是C.该卫星周期与近地卫星周期之比是D.该卫星运动动能是11.如图,x轴在水平地面上,y轴竖直向上,在y轴上的P点分别沿x轴正方向和y轴正方向以相同大小的初速度抛出两个小球a和b,轨迹如图,不计空气阻力,若b上行的最大高度等于P点离地的高度,则从抛出到落地,有()A.a的运动时间是b的运动时间的()倍B.a的位移大小是b的位移大小的倍C.a、b落地时的速度相同,因此动能一定相同D.a、b落地时的速度不同,但动能一定相同12.如图,质量均为m的两个铁块a、b放在水平桌面上,二者用张紧的轻质橡皮绳,通过光滑的定滑轮相连,系统都处于静止状

8、态,若用水平外力将a向左由P缓慢移至M处,b未动;撤掉外力后仍都能保持静止,对a、b进行分析,

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