清远市2015职高对口升学高考物理复习模拟试题十一（含答案）

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1、物理试题一、选择题(本题共18个小题，共60分．其中1——6小题，只有一个选项正确，选对的得2分，有选错或不答的得0分；7——12是不定项选择，给出的四个选项中，至少有一个选项正确，全部选对的得4分，只选一个且正确的得2分，有选错或不答的得0分)1．下列关于摩擦力的说法中，错误的是（）A．两物体间有摩擦力，一定有弹力，且摩擦力的方向和它们间的弹力方向垂直B．两物体间的摩擦力大小和它们间的压力一定成正比C．在两个运动的物体之间可以存在静摩擦力，且静摩擦力的方向可以与运动方向成任意角度D．滑动摩擦力的方向可以与物体的运动方向相同，也可以相反2．物理学的

2、发展极大地丰富了人类对物质世界的认识，推动了科学技术的创新和革命，促进了物质生产的繁荣与人类文明的进步。关于物理学发展过程中的认识，下列说法不正确的是（）A．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证B．开普勒关于行星运动的描述为万有引力定律的发现奠定了基础C．由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就，所以被称为能“称量地球质量”的人D．19世纪40年代前后，不同国家、不同领域的十几位科学家，以不同的方式，各自独立地提出能量守恒定律，其中，迈尔、焦耳、亥姆霍兹的工作最有成效3.2013年2月15日中午12时30分左右，俄罗斯车里雅

3、宾斯克州发生天体坠落事件。根据俄紧急情况部的说法，坠落的是一颗陨石。这颗陨石重量接近1万吨，进入地球大气层的速度约为4万英里每小时，随后与空气摩擦而发生剧烈燃烧，并在距离地面上空12至15英里处发生爆炸，产生大量碎片，假定某一碎片自爆炸后落至地面并陷入地下一定深度过程中，其质量不变，则（）A．该碎片在空中下落过程中重力做的功等于动能的增加量B．该碎片在空中下落过程中重力做的功小于动能的增加量C．该碎片在陷入地下的过程中重力做的功等于动能的改变量D．该碎片在整个过程中克服阻力做的功等于机械能的减少量4．关于运动和力，下列说法中正确的是（　　）　A．物体运

4、动速度变化越快，加速度越大　B．做直线运动的物体受到的合外力一定是恒力　C．做匀速圆周运动的物体的加速度不变　D．做平抛运动的物体在任意一段时间内速度变化的方向是不相同的5．如图所示为一个做匀变速曲线运动质点的轨迹示意图，已知在B点的速度与加速度相互垂直，则下列说法中正确的是（）A．A点的加速度比D点的加速度大B．A点的加速度与速度的夹角小于90°C．D点的速率比C点的速率大D．从B到D加速度与速度的夹角先增大后减小6．如图所示，一只半球形碗倒扣在水平桌面上处于静止状态，球的半径为R，质量为m的蚂蚁只有在离桌面的高度大于或等于R时，才能停在碗上，若最大

5、静摩擦力等于滑动摩擦力，那么蚂蚁和碗面间的动摩擦因数为（）A．B．C．D．7.骑自行车的人沿着直线从静止开始运动，运动后，在第1、2、3、4秒内，通过的路程分别为1米、2米、3米、4米。有关其前4秒内运动的描述正确的是（）A．4秒内的平均速度是2.5米/秒B．该运动可能是初速度为0的匀加速直线运动C．第3秒末的即时速度一定是3米/秒D．该运动一定不是匀加速直线运动8.氢气球下系一小重物G，重物只在重力作用和绳的拉力作用下做直线运动，不计重物所受的空气阻力和风力的影响，重物运动的方向如图中的虚线方向，则图中的气球和重物G在运动中所处的位置可能的是图中的（

6、）[9．质量为m的物块在平行于斜面的力F作用下，从倾角为θ的固定斜面底端A由静止开始沿斜面上滑，经B点时速率为v，此时撤去F，物块滑回斜面底端时速率也为v，若A、B间距离为x，则（）A．滑块滑回底端时重力的瞬时功率为mgvB．整个过程中物块克服摩擦力做功为FxC．下滑过程中物块重力做功为D．从撤去F到物块滑回斜面底端，摩擦力做功为-mgxsinθ10．最近我国连续发射了多颗“北斗一号”导航定位卫星，预示着我国通讯技术的不断提高。该卫星处于地球的同步轨道，假设其离地高度为h，地球半径为R，地面附近重力加速度为g，则有（）A．该卫星运行周期为24hB．该卫

7、星所在处的重力加速度是C．该卫星周期与近地卫星周期之比是D．该卫星运动动能是11．如图，x轴在水平地面上，y轴竖直向上，在y轴上的P点分别沿x轴正方向和y轴正方向以相同大小的初速度抛出两个小球a和b，轨迹如图，不计空气阻力，若b上行的最大高度等于P点离地的高度，则从抛出到落地，有（）A．a的运动时间是b的运动时间的（）倍B．a的位移大小是b的位移大小的倍C．a、b落地时的速度相同，因此动能一定相同D．a、b落地时的速度不同，但动能一定相同12．如图，质量均为m的两个铁块a、b放在水平桌面上，二者用张紧的轻质橡皮绳，通过光滑的定滑轮相连，系统都处于静止状

8、态，若用水平外力将a向左由P缓慢移至M处，b未动；撤掉外力后仍都能保持静止，对a、b进行分析，