2009——2010学年度小学上册德育工作计划

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1、★精品文档★2009——2010学年度小学上册德育工作计划　　【指导思想】　　本学年我校德育工作以“三个代表”重要思想和社会主义荣辱观为指导,进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》,认真落实胡锦涛总书记在第五次全国少代会上对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求。学校结合自身的实际,加强爱祖国、爱家乡为核心的弘扬和培育民族精神教育;以创建良好班集体为基础,加强学生行为规范教育;以建立“和谐校园”为目标,努力做好文明创建工作。在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫,努力开创德育工作新局面。　　【工作重点】　　贯穿“

2、一条主线”:贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线;突出“两个重点”:一是加强班级管理,二是抓好学生的养成教育;抓好“一个落实”:落实常规工作的开展。　　在德育工作中力求做到:　　1、求精:狠抓德育工作队伍建设,努力建设一支高素质的德育工作队伍。　　2、求新:从学生的实际需要出发,抓好丰富多彩的活动,陶冶情操,培养优秀人格,注重育人的实效性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　3、求真:抓好班队和思想品德课及其它课等为主渠道的育人途径,强化学科的德育功能,注重德育的连续性、系统性。　　4、求实:抓好日常行为习惯的养成教育,

3、从小事入手,培养良好的行为习惯,注重个性化、人格化的教育。　　【主要工作】　　加强德育队伍建设,增强德育工作实效　　1、加强教职工的师德教育。　　组织教职工认真学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《中小学生教师职业道德规范》,开展以爱为核心的师德教育,做到人人成为德育工作者,人人成为学生的良师益友。提倡全面育人、全员育人、全程育人,真正做到把德育工作贯穿于各项工作之中,渗透到各科教学之中,使德育工作制度化、科学化、规范化。　　2、加强以中队辅导员为骨干的德育队伍建设。为年轻的大、中队辅导员创造学习机会,促进辅导员专业化发展,努力

4、塑造一支师德高尚、专业过硬、战斗力强的德育队伍。　　3、结合课程改革,加强德育科研。　　克服德育存在的“空洞化”“简单化”的倾向,结合课程改革,加强德育科研,大胆改革德育工作,让德育工作贴近学生,贴近生活,努力改进德育工作的方式方法,提倡人人撰写德育论文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　根据台教监[2007]16号《关于开展校园廉政文化建设研究活动的通知》精神,积极开展台州市课题《开展小学生廉洁教育的实效性研究》的研究工作,深入推进我校的校园廉政文化建设活动。　　加强对学生的思想品德教育。　　1、大力弘扬和培育民族精神

5、。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大事件纪念日,以及入学、入队等重要时机,举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式;抓好每周升旗仪式、国旗下讲话等常规活动,激发学生的爱国热情;开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动,将民族精神教育与公民道德教育有机结合起来,纳入教育的全过程。　　2、以贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主线,进一步加强“校园文明礼仪三字经”教育,开展诚信教育,努力提高学生的诚信意识,帮助学生形成基本的道德观念和基础的道德行为习惯。各班要坚持做到三个“一”:　　⑴、坚持每天一次情况小结,做到发现情况及时处理。　　⑵、坚持每周一次班

6、队活动,做到主题鲜明教育深刻。　　⑶、坚持每月更换一次板报,做到贴近实际、美观大方。　　3、抓好常规竞赛,促进校园常规管理,积极在校园内开展流动红旗竞赛、争当各类好少年等特色活动。　　⑴2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★、充分利用队报、广播站、黑板报、宣传栏等宣传阵地,加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传,使日常行为规范教育活动更深入,更持久。　　⑵、进一步健全《班级竞赛评分制度》,并组织学生学习这些规章制度,让它们指导规范学生的行为。　　⑶、重视经常性检查督促,抓好学生卫生、纪律等检查、通报工作,做好管理队伍的建设,规

7、范值日、检查、评比等制度,让监督岗发挥更多、更大的作用。　　⑷、做好考核、评定、公布等相关工作,做到公平、公正、公开。　　4、加强以体验教育为基本途径的载体建设。以“生活教育”为重要载体,对学生进行革命传统教育、爱国爱乡教育、环境保护教育等。　　加强安全教育,创建“平安校园”。　　1、提高认识,加强领导,完善制度,完善安全工作责任制,层层落实职责。　　2、加强对学生的日常管理,加强隐患检查,加强值周值日巡查,及时处理各类突发事件。　　3、组织师生学习安全教育有关文件、制度及要求,通过早会、班队课等进行日常安全教育,坚持每天“放学前一分钟安全教育”和温馨提示教育。