思政课社会实践(2)的安排及要求81886new

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1、思政课社会实践（2）的安排及要求为提高学生理论联系实际、用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，根据学校有关规定，现对思政课社会实践（2）安排如下：实践形式：鉴于学生人数太多，所以采取分散的形式，按照所布置调研题目，每个专业班级内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队，在暑假期间进行调研，开学后每一实践团队提交一份调查报告作为评定团队成员成绩的依据。思政课社会实践（2）分两部分进行：第一部分：(一)适用学院及专业工商111-112；信管111-112；旅游111；国贸111-113；经济111；金融111-1

2、12；自动化111-114；电信111-113；电气111-112；计算机111-113；信工111-112；电信科111-112；物联网111；农电111-112；交通111-112；农自111-113；车辆111-114；制冷111；热发111-114；材成111-119；冶金111-113；金材111-113；非金材111-112；机电111-114；测仪111-112；工业111-112；机设111-112；机制111-115；液压111；轴承111-113。（二）调查题目（任选其中一题）1.社会群体法律信

3、仰调查2.XX治安状况调查3.大学生手机上网状况调查4.公民交通安全意识调查5.公民权益保障调查6.公民维权成本调查以上题目是社会调查的大方向，不是具体题目，具体题目可以自拟并自行确定相应的调查对象和内容，但要围绕以上范围。（三）基本要求1.每一实践团队（在本专业班内部由5-6名学生自由结合成社会实践团队）从所列选题中任选一个调研课题，团队成员分工协作，5根据调查内容确定调查对象、调查手段、调查过程；并根据调查结果进行分析，得出结论；调查报告严禁抄袭，如果发现有内容雷同者或与网上作品雷同者，成绩均以不及格记。2.调

4、查报告的内容要具体、充实，一般应有：调查的时间、地点、对象和范围；具体的事例和数据；理论分析以及展望、对策或建议。字数不得少于2500字。3.老师将根据调查报告的内容、观点、调查方法、结论分析等实际情况，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定。4.调查报告必须用河南科技大学教务处监印的《河南科技大学专用作业纸》书写，调查报告首页要显示报告题目、学院、专业班级、实践团队成员的姓名和学号等信息，首页不要书写报告内容。每份调查报告必须装订整齐，保证各页不会散开。5.各班班长把本班收交的调查报告排列整齐，用作业纸写清

5、缺交名单、退学、休学名单，然后上交。6.严禁跨专业、跨班级组成实践团队，否则按缺交对待。7.上交时间及地点：社会调查报告必须以班为单位（不接受个人单独所交调查报告）于2013年9月15日（星期日）上午8:30至11:00上交到开元校区文科1号楼823房间，过时不候，缺交的按零分计。第二部分：专业班级国际教育学院2011年级，5汉语111-3，外汉111-2，应物111-3，社工111-2，历史111，法医111-3，园艺111-4，园林111-2，林学111-2，植保111-3，临床111-6，护理111-3，药学

6、111-2，临床117-12，医检111-2，生医111-3，医疗111，食科111-3，食安111-3，生工111-4，乳品111-2，工设111-2，包装111-2，美术111-2，艺术（产品）111-2，艺术（动画）111，艺术（环境）111-2，艺术（视传）111，农学111-3，生科111-3，生技111-4，资源111-2，动医111-4，动科111-4，动植检111-2，动药111-2，法学111-4，体育（健美操）111，体育(篮球)111，体育（乒乓球）111，体育（网球）111，体育（足球）11

7、1，数应111-2，统计111-2，种子111，信计111-3，环境111-2，日语111-4，商英111-4，英文111-3，会计111-2，电商111-2，营销111-2，化工111-5，制药111-2，材化111，建筑111-2，工管111-2，环设111-2，城规111，工力111-2，地下111，建工111-3调查题目（任选其中一题）1、运用毛泽东《中国社会各阶级分析》一文中的原理，农村（或城市）学生做“农村（或城市）社会各阶层的状况"的调查，写出调查报告；2.运用毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

8、一文中的原理，调查你所处地区(农村，城镇或学校)现在主要有那些基本的社会矛盾，写出调查报告(包括这些矛盾存在的现状、存在的方式、产生的原因及其解决的途径)；3.请认真阅读毛泽东《关心群众生活，注意工作方法》一文之后，调查你所在地区（农村，城镇或学校）群众的生活状况和干部的主要工作方法，写出调查报告(包括群众的生活状况和干部的主要工作方法之间的辩证关系、群众对