《九级期中语文试卷讲评》表格教学设计

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1、课题《2014年中考考前适应性训练语文试卷讲评》设计者王永卿教授者王永卿学科语文授课班级九（175）授课时数一课时课型新课三维目标知识目标1、掌握好本次试题涉及到的相关知识；掌握好本次试题涉及到的解题技巧。2、通过讲评试卷，检查学生不理解或没掌握的知识点，要求学生掌握试卷中失误的部分。3、要求学生能分析本次考试的失分原因及如何避免此类情况。能力目标通过本次试卷的评讲学习，培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，培养学生解题规范和答类似题型、相关题型的解题方法和技巧。情感目标1、通过本次试卷的评讲学习，让学生认识到：（1）人生要经历无数次的考试，但每次考试都

2、是人生的一次提高。我们就是在一次次的考试中成长和成熟起来的。我们在生活中应该敢于迎接考试，迎接挑战。（2）考试要取得好成绩的必要条件是：扎实的基础知识+灵活的解题方法+做题的技巧。2、教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。教学重点1、掌握试卷中失误的部分。2、鉴赏优秀考场作文。通过本次试卷的评讲学习，除教给学生知识外，更重要的是教给学生解题方法、技巧。教学难点能分析考试失分原因并探讨如何避免此类失分情况。教学方法讲解法练习法讨论法教学资源期中考试试卷教师活动学生活动设计意图教学过程一、导入：人生要经历无数次的考试，但每次考试都是人生的一次提高。我们就是

3、在一次次的考试中成长和成熟起来的。我们在生活中应该敢于迎接考试，迎接挑战。二、分析试卷结构：试卷结构（一）语言的积累运用（二）阅读理解1、现代文阅读2、文言文阅读（三）、作文三、评讲“语言的积累运用”部分：（一）积累与运用—准记准、答准1、字词积累：第1、8、9小题。知识点：同音字、形似字的错写别写、尤其是习惯性的失误。文言文中的通假字要记准。教师简要分析得失原因。教师传授方法：：平时多积累，记准确。学生联系这次考试做好思想准备让学生谈这次考试感受学生浏览试卷学生自查考试得分情况及原因教师活动学生活动设计意图教学过程教师传授答题技巧：排除法。2、佳句品析第2

4、小题：重点在于体会感悟其中蕴含的生活哲理。教师简要分析得失原因。教师传授方法：在平时的阅读中多思多想，重点从它蕴含的生活哲理方面去理解。3、古诗文默写（填充、理解默写）第3小题：1、2、4为机械性记忆和3、5为理解性记忆。教师简要分析得失原因。教师传授方法：（1）多积累古诗文名句，包括课外古诗词。（2）看清题目要求。（3）不写错别字。4、短信仿写：第4小题：本小题是写友情的。教师简要分析得失原因。教师传授方法：一仿句式结构：字数要一样，句式要一致二仿修辞手法：本小题是比喻三仿语法：对应的字词词性要一致四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文语意要谐调互补、连贯

5、、得体。多练多写。教师举例。5、漫画欣赏第5小题：教师简要分析得失原因。教师传授方法：漫画表达的是对某种现象的肯定、褒扬和倡导，首先要看懂漫画的表层意思，再理解它的寓意。首先仔细观察画面。要仔细观察漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情等；对漫画的题目以及其他文字信息也要细细推敲。不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，用主观想象代替画面中并不存在的东西。其次，准确理解画面的内容和寓意。写作时，应以画面为主，联系画题或与之有关的其他文字说明，将“画”与“字”两相结合，便能较准确地理解作者的意图。遇到看不大懂的漫画要多思多想，尽量理解它的寓意

6、。举例经典漫画《挖井》。学生自查考试得分情况及原因学生自查考试得分情况及原因学生自查考试得分情况及原因学生自查考试得分情况及原因教学过程6、综合性学习第6小题：涉及的是如何重视民族传统节日的一些问题。教师点拨：传统的才是民族的，才是自己的东西，只有尊重自己才能被别人尊重，不要盲目尊崇洋节。不要迷失自己。教师简要分析得失原因。教师传授方法：重视民族传统节日，熟悉民族传统节日。7、广告词的修改：第七小题。教师简要分析得失原因。教师传授方法：敢于批评修改不好的广告词，净化祖国语言，积累好的广告词，丰富自己的语言库。学生自查考试得分情况及原因学生自查考试得分情况及原

7、因作业学生通过合作学习的方式解决自己试卷中存在的其他问题板书设计试卷评讲语言的积累运用——准现代文阅读——活文言文阅读——细作文——新教学感悟课题《2014年中考考前适应性训练语文试卷讲评》设计者王永卿教授者王永卿学科语文授课班级九（175）授课时数二课时课型新课三维目标知识目标1、掌握好本次试题涉及到的相关知识；掌握好本次试题涉及到的解题技巧。2、通过讲评试卷，检查学生不理解或没掌握的知识点，要求学生掌握试卷中失误的部分。3、要求学生能分析本次考试的失分原因及如何避免此类情况。能力目标通过本次试卷的评讲学习，培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力，培养学

8、生解题规范和答类似题型、相关题型的解题方法和技巧。情