第一课 走进因特网 导学案

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1、第一课走进因特网导学案（教师案）科目：信息技术年级：七年级设计人：祁亚红课题：第一课走进因特网课型：新授课课时：1课时教具：电脑、课件授课时间：第一周（2012.3.1—3.3）学习目标：1.知识与技能a.认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史；b.掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名；c.了解因特网应用。2.过程与方法a.通过小组学习IP地址和域名组成的过程，使学生了解他们之间的关系，培养学生写作学习能力；b.通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习

2、和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。3.情感态度与价值观8a.通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识；b．通过对因特网所提供服务的额讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。重难点预测：1.重点：a.因特网的域名和地址；b.因特网服务与应用。2.难点：IP地址组成，常见域名。学法指导：讲解教学法、自主学习、对学群学相结合。知识衔接：在这个世界里，计算机已经不是孤立的，组成庞大的网络，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫

3、尺天涯！那么这个庞大的网络是什么呢？学习过程：（一）自主学习：（预习案）首先是自主学习阶段，要求学生阅读课本2——4页，自我学习，对知识进行自我总结、归纳、提炼。然后老师边巡视便提出学习任务，学生边展示、边纠正。（二）学习目标：(学习内容)1.布置学习任务一教师出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网。2.布置学习任务二教师引领学生到网络中收集因特网的发展和历史，并做交流汇报。83.布置学习任务三教师通过实例介绍，讲解因特网中的域名与IP地址。4.布置学习任务四教师引导学生小组讨论网络所提

4、供的服务在生活中的应用。(三)合作学习、交流展示（学习案）1.域名的组成，学生提出域名，小组内进行探讨每部分域名的结构，是什么类型的网站，在什么网络中，主机名称是什么？2.组内展示：小组成员对本节内容进行展示，强化记忆，组员进行评价，选出班级展示的内容。3.班内展示：小组已经选好的展示素材进行展示（选材过程教师需要协调各个小组，防止重复展示），全班同学进行评价。（四）总结（学习小结）学生自我总结与教师相结合。（五）反馈（达标测评）A．1.因特网英文名是（）。2.因特网的全称是（）。3.因特网是由（

5、）及互相连接的（）组成。4.因特网的用途是（）和（）。5.IP地址是一种（）标识，由（）和（）组成。6.IP地址采用（8）进制书写，每个字节采用的范围均是（）。7.域名使用的字符包括（），且必须以（）开头和结尾。8.域名的层次结构从左到右逐渐(),分别为（）。9．域名必须被（）转换成IP地址后才能被计算机识别。10．用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加（）协议。B．讨论：1.因特网特重要性？2．有那些网络协议是必须遵守的？3．介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有那些帮助？4．你还知道那些

6、国家或组织的域名缩写？与同学交流一下？课后反思：8走进因特网导学案（学生案）时间：2012．3.1——3.3科目：七年级信息技术导学案班别：一、二、三、四班姓名：祁亚红备课组长：学习内容：第一课走进因特网学习目标：1.了解因特网及其定义；2.掌握因特网中域名与IP地址的组成，了解域名与IP地址之间的关系和常见域名；3.了解因特网为接入用户提供的服务。一、预习案1.自主学习，阅读课本2——4页，进行预习，对知识进行自我总结。a.因特网的全称是（）。b.（）作为目前最大的电子计算机网络，是由美国的AR

7、PA网发展演变而来的。c.因特网互联协议通过IP地址标识（）的主机。d.使用字符型标识来表示地址，就是通常所说的（）。2.问答a.8请同学们查看学校机房的IP地址，并解读学校网站的域名？b．介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有哪些帮助？二、尝试练习（上网搜索）1.因特网的发展主要分为几个阶段？2.因特网基础教程的网址？3.常见的网络协议有哪些？三、学习案1.出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网？2.到网络中搜集因特网的发展历史，并做交流汇报。3.因特网中的域名与IP地址。4.讨论网

8、络所提供的服务在生活中的应用。四、反馈案得分：（一）、填空1.因特网英文名是（）。2.因特网的全称是（）。3.因特网是由（）及互相连接的（）组成。4.因特网的用途是（）和（）。5.IP地址是一种（）标识，由（）和（）组成。86.IP地址采用（）进制书写，每个字节采用的范围均是（）。7.域名使用的字符包括（），且必须以（）开头和结尾。8.域名的层次结构从左到右逐渐(),分别为（）。9．域名必须被（）转换成IP地址后才能被计算机识别。10．用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加（）