浅谈初中数困生的转化问题

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1、浅谈初中数困生的转化问题目录一导言...............................................2初中数困生形成的主要表现...............................2二培养兴趣............................................32.1挖掘数学知识点，展示数学的趣味性和奇美性..............32.2调节课堂心理环境，灵活掌握课堂.......................32.3运用课堂语言，感染中数困生.....................

2、.....32.4科学性、严密性的的数学..............................4三稳捉基础............................................43.1低起点..........................................43.2多归纳..........................................53.3快反馈..........................................5四教会方法.......................

3、......................54.1指导读书.........................................54.2指导听课.........................................54.3指导思维和记忆方法................................6五情感教育.............................................6六提高自身素质..........................................6七结语......

4、...........................................7浅谈初中数困生的转化问题林创顺阳江职业技术学院数学系，阳江529566[摘要]初中数学中数困生的转化问题是新课程改革下对教学方式提出的具体问题，本文论述了初中数学教学中数困生形成的主要表现，从培养兴趣、稳捉基础、教会方法、情感教育、提高自身素质五方面浅淡了自己对中差生转化的看法。[关键词]初中数学中差生兴趣方法基础教学ThenumberofpoorstudentsofjuniorhighconversionproblemLinChuangshunTechnol

5、ogyDepartmentofMathematics,Yangjiang,Yangjiang529566[Abstract]thenumberofpoorstudentsinjuniorhighschoolmathconversionproblemunderthenewcurriculumreformteachingmethodstospecificproblems,thispaperdiscussesseveraldifficultiesinmathematicsteachingjuniorhighschoolstudentsformamajo

6、rexpressionofinterestfromthetrain,catchingthebasisofstability,theChurchmethod,emotionaleducation,improvetheirqualityoffiveaspectsofTalkingabouthisownrightinviewofpoorstudents.[Keywords]JuniorMath InpoorhealthInterestMethod BasisTeaching一、引言在初中数学教学中，数困生的问题一直围绕着我们的教学，且其中因素则有许许多

7、多，而较普遍的为：小学数学基础不扎实、升初中功课增加、内容更新而学习吃力，学习意志力不坚定，由不懂产生厌学心理。而产生这些因素的原因则有家庭、社会、智力等方面的，也有非智力，有先天也有后天的……本文讲述初中数学教学中数困生形成的主要表现，且就对后台形成的数困生问题浅谈自己的看法；初中数困生形成的主要表现为以下几个方面：1、基本概念、定理模糊不清：不能用数学语言理解概念、公式、定理，不爱看课本，不懂得如何说明概念的体系，概念与概念之间联系不起来。例如：轴对称与轴对称图形，他们分不清哪个概念是探讨两个图形之间的位置、形状关系，哪个图形是探讨图形本身的

8、特殊形状；同时他们也不懂如何让寻找图形的对称方式。2、学生自学能力较差：不能找出问题的重点和难点，不能回答教材中叙述的问题，说不清楚掌握