论大城市与二三线城市的发展与机遇问题

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1、论大城市与二、三线城市的机遇与发展辽宁大学经济学院保险系田鑫指导教师:马海燕2013年10月7号10任务书本论文题目为《论大城市与二、三线城市的发展与机遇》,本论文将为我们对毕业后的生涯规划有一个大致的印象,让我们对未来自己的道路有一些想法,通过对大城市与二三线城市的不同优势分析,使我们对自己的发展道路产生一定的构思。本文将内容分为大城市与二三线城市的发展问题、大城市与二三线城市的机遇问题、大城市与二三线城市的发展与机遇的综合评价、和适应于大学本科毕业生的职业生涯道路规划四部分。本文要求对大城市与二三线城市的发展机遇做出深刻

2、的对比和思考,从而找出最适合当代大学本科毕业生的发展规划。当今社会,每年从学校毕业的本科学生有千千万万,而找到工作的又有几成呢?举个数字,2003年是高校扩招本科生毕业的第一年,全国高校共有212万毕业生,比2002年的145万增长了67万,增幅为46.2%,2002年幼45万毕业生未解决就业问题,2003年实际就业人数近260万,以北京为例,2002年初次就业率为85.3%,而2003年金融、外贸的初次就业率仅为50%到60%。这就意味着,在本科毕业生更加多的今天,四年后,可能你们寝室的四个人中就有两个到三个找不到工作。所

3、以,在现在就了解一些关于未来职业的发展规划趋势,和对未来的早作打算就十分迫切和必要了。本文于10月5日起开始构思,计划将于10月7日前完成。指导教师签字:院长主任签字:10摘要本文是对大城市与二三线城市的发展问题和机遇问题的综合讨论,通过分别对大城市与二三线的发展和机遇问题的探讨,从而得到最适应当前大学本科毕业生的职业生涯发展道路,本文应用了多种研究方法,主要有文献研究法、个案研究法、和比较研究法等。通过本文的研究得出,最适合大学本科毕业生的职业生涯发展道路为:大学本科毕业后,应先在二三线城市发展三到五年时间,然后再转到大城

4、市寻求一份适合自己的工作,此时在大城市的发展道路将会更加顺利,因为,大城市的工作工资待遇更好,发展空间更加广阔,但相应的对员工的要求也更高,对于刚从学校毕业的我们来说,学历并不是最大的问题,问题是缺乏经验,在二三线城市工作能积累自己的工作经验,待人处事的经验,学习一些学校里学不到的知识和道理,这样就可以弥补缺乏经验的问题。SUMMARYThisarticleisadiscussforthedevelopmentissuesandopportunityproblembetweenlargecities,second-tierc

5、itiesandthird-tiercities.Inordertogetthe,mostfitfortheroadoccupationcareerdevelopmentofthebachelor’sdegreegraduates.Inthispaper,theapplicationofvariousresearchmethods,includingliteraturestudy,casestudyandcomparativeresearchmethod.Throughthisstudy,roadoccupationcare

6、erdevelopmentismostsuitableforbachelor’sdegreegraduatesareasfollows:first,thedevelopmentofthethreetofiveyearsinthetwoorthreelineofthecity,andtheninthebigcitytoseekasuitablejob,atthistime,inthedevelopmentofbigcitywillbemoresmooth.Becausewages,workbetterinbigcities,t

7、hebroaderdevelopmentspace,butthecorrespondingdemandsonemployeesishigher,theschoolhadjustgraduatedfromtheUS,degreeandisnotthebiggestproblem,theproblemisthelackofexperience.Inthetwoorthreelineofthecitycanaccumulatetheexperienceofdealingwithpeople,experience,learnings

8、omewon’tlearninschoolknowledgeandtruth,whichcancompensateforthelackofexperienceoftheproblem.关键词:大城市二三线城市发展机遇10目录1、封面----12、任务书----23、中、英文摘要----3 

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