2014新人教版五年级上册英语全册教案

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1、Unit5Thereisabigbed.第四课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near；2、能够听、说、认读单词：over，infrontof和句子Where’sthe…?It’s…并能在情景中正确运用。教学重点　　1、能听、说、读、写单词：in,on,under,behind,near；　　2、能够听说认读单词：over,infrontof和句子“Whereis…?It’s….”，并能在一定情景中正确运用。教学难点熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“infronto

2、f”。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；　　2、教师准备录音机及录音带。教学方法小组合作法比较辨别法，听录音跟读教学法教学过程设计　　1、Warm—up（热身）　　（1）唱一唱　　①教师播放歌曲“Iamaboyandyouareagirl.”两遍，学生小声跟唱。　　②教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。　　2、Presentation（新课呈现）　　（1）学一学　　①教师出示图中“in”的图，问学生：“Whereistheball?”，领读“in”。　　②教师请学生用“in”说一说

3、他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It’sinthepencil-box.It’sinthedesk.It’sinmyhand.等等。　　③用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。　　④教师分别给出“behind,near,over,infrontof”四个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象。　　⑤教师提问学生：“Whereisthepencil?”，学生这回可以把铅笔放在任意一地，回答道：“Mypencilisonth

4、echair.It’sinfrontofthepencil-case”等等。　　⑥学生两人一组做问答练习，鼓励学生可以问学过的任何事物，而后请若干组表演对话。　　  如：A:Whereisthelight?　　      B:It’soverthedesk.　　  又如：A:Whereismyeraser?　　        B:Idon’tknow.　　        A:Haha,it’sinmyhand.　　（2）说一说　　①学生看P61的图，教师播放录音两遍，提问学生：“Whereisthetrashbin?

5、”，学生答出：“It’snearthetable.”。　　②教师指着图中的书桌问：“Whereisthedesk?”，学生答出：“It’sinfrontofthewindow.”。学生仿照提问进行问答练习。　　③学生两人一组，指着图中的物品“Whereisthe…?”做问答练习。提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到。　　3、Let’splay（趣味操练）　　（1）Let’schantit（见剑桥一级下P16）　　①教师播放chant的录音，学生看图打着节拍小声跟读。　　②播放两遍录音，学生按节奏大

6、声跟读。　　（2）Listenandfindout　　①教师说：“Thereismirrorbehindthecloset.Canyoufindmoremistakes?”，请学生继续找出图中的错误。　　②学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来。如，“Thereisanendtableonthebed.”。　　4、Consolidationandextension（巩固与扩展）　　Listenandanswerthequestions　　①教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音。　

7、　②请学生试回答问题，其他同学判断对错。　　③学生针对这四个问题进行提问和回答。板书设计Unit5Thereisabigbed.in，on，under，behind，near，over，infrontof教学反思　　Unit5Thereisabigbed.第五课时教学目标及要求1、能够听、说、认读句子：Thereis…near/…the…和The…isnear/…the…，并能在情景中运用；2、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。教学重点本课重点是使学生熟练掌握Therebe结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学重

8、点。教学难点Thebooksareontheshelf.一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。教学准备1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；2、教师准备录音机及录音带。教学方法情景教学法，小组合作法，比较辨别法，听录音跟读教学法教学过程设计Step1.Warm-up1、Dailytalk.2、“H