苏教2007～2008语文学科期中考试

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1、苏教2007～2008语文学科期中考试11/16出卷人、核对人：高归飞总分：130分考试时间：150分钟溪流因为有了阻碍，才奏出美妙的音乐；枫叶因为有了秋霜的锤炼，才变的周身红彻。参加考试，总免不了会遇到各种困难。亲爱的同学，希望你像溪流，似枫叶叶，敢于面对，善于面对。我们相信：你准行！第一部分：积累运用（26分）1、根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分)松xiè()雄hún()chī()笑参cī()2、下边两句中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)①安祥厚重的钟声和欢快清亮的泉声相互应答着，像是老人扶杖立

2、于门前，召唤着嬉戏忘反的孩子。②《现代汉语词典》上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意该，明白之致。错别字改正3、默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、作品。(10分)①晓战随金鼓，。愿将腰下剑，。(李白《塞下曲》)②，春风不度玉门关。(王之涣《_________》)③，单于夜遁逃。(卢纶《塞下曲》)④关关雎鸠,在河之洲。，。(《诗经关雎》)⑤蒹葭苍苍，。所谓伊人，。(《诗经蒹葭》)⑥衣带渐宽终不悔，。(柳永《凤栖梧》)4．根据上下文，填写在横线上的语句，排列顺序最恰当的一组是（）(2分)山是静的，海是动的。

3、山是呆板的，海是活泼的。从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花!10共8页第页①如同病牛一般。②而海呢，你看她没有一刻静止!③昼长人静的时候，天气又热，④凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动A．②①④③B．④②③①C．③④①②D．①②③④5、仔细阅读下面三首诗，请你归纳出我国各地入梅时间的基本规律。（3分）（1）《梅雨》，柳宗元作于广西柳州。“梅熟迎时雨，苍茫值小春。愁深楚猿夜，梦断越鸡晨。海雾连南极，江云暗北津。素衣今尽化，非为帝京尘。”注：小春，指农历三月。（2）《梅雨》，杜甫作于四川成

4、都。“南京犀浦道，四月熟黄梅。湛湛长江去，冥冥细雨来。茅茨疏易湿，云雾密难开。竟日蛟龙喜，盘涡与岸回。”注：南京，指当时的成都。（3）《舶趠风》，苏轼作于浙江湖州。“三时已断黄梅雨，万里初来舶趠风。几处萦回度山曲，一时清驶满江东。惊飘簌簌先秋叶，唤醒昏昏嗜睡翁。欲作兰台快哉赋，却嫌分别问雌雄。”注：三时，指夏至以后的十五天，时当农历五月。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6、培养学生的创造性思维，是当前课程改革所

5、追求的一个目标。综合下面资料，从中得出什么结论？用简洁的话加以表述。（3分）材料一：有人人为：富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。总之，知识是形成创新的素材。材料二：贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚这些伟大的人物，他们也并非轻而易举就能获得非凡的灵感，他们的非凡的灵感产生的途径是：关注极其普通的、甚至一闪念的想法，并对它们反复思考、推敲，不断充实。材料三：伽利略有一次在大教堂祈祷的时候，教堂顶上悬挂下来的一盏

6、的油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他，引起了他的一连串思考，他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验，最后发现了自然的节奏的规律。第二部分：阅读理解（44分）阅读古文《桃花源记》，完成7～10题见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”7、解释下列加点的字词。（4分）⑴

7、便要还家（）⑵具答之（）⑶不足为外人道也（）⑷咸来问讯（）8、用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉。10共8页第页___________________________________________________________________________9、根据你所学的历史知识，想一想自桃花人来到桃花源到渔人进入桃花源期间，桃花源外的世间又发生了那些战争？请至少写出三个来。（写出战争的名称即可）（2分）________________________________

8、______________________________________10、陶渊明在现实社会黑暗的现实情况下，他个人无法改变这样的状况，于是他营造了一个并不存在的桃花源，来告诉人们他理想的社会应该是怎样的，因此，有人把他的笔下桃花源称之为“乌托邦”。请结合以下一则材料，给“乌托邦”作