人教版六级上册语文教师教案 一二单元.doc

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1、南林小学教师教案课时计划教学内容或课题：1山中访友(第一课时)教学目标：1.知识与内容:有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2.过程与方法:学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。3.情感态度与价值观:感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重点：品析优美的语言，体味新奇浪漫的想象美。教学难点：同上教学方法：情景法教学过程：（一）、创设悬念，揭示课题1.同学们平时都有哪些朋友？会去探访你的好朋友吗？2.今天我们一起

2、来学一篇跟朋友有关的特殊的文章，文中的作者要探访的朋友到底是谁呢？3.出示课题《山中访友》，学生读题。4.让我们跟随作者一起探访他的好朋友。（二）、读通课文，掌握字词1.初读课文，读准生字的字音，圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文，了解大概内容。2.交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。谁来简单地说说这篇文章的大致内容？（三）、学习“出门”，感受心情1.作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）设计思路在课堂中，运用新课标的理念大胆地放手让学生自己去学习、质疑、探究。南林小学教师教案2.你从什么地方可以

3、看出作者当时心情很好？出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。（2）带着满怀的好心情朗读这句话。（四）、再读课文，捕获感知1.作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去

4、山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？2.交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）（五）、精读课文，感悟深情1.请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情2.交流同学们划出的句子。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人......唯有你依然如旧。（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？

5、体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？让学生从朗读开始来学习课文，用竞赛的形式激励学生的积极性，让他们自己得到启示，最后再尝试自己来写。让学生于诵读中，品味文中优美的语言，体会作者对大自然的热爱之情，并培养学生良好的语感。南林小学教师教案（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。布置作业：预习作业：预习课文《

6、山中访友》课后作业：抄写词语，自主背诵课时计划教学内容或课题：1山中访友（第二课时）教学目标：1.知识与内容:有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2.过程与方法:学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。3.情感态度与价值观:感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重点：了解文章的写作技巧，用心体会大自然的美。教学难点：同上教学方法：点拨法与诵读法相结合教具与学具：多媒体课件：古桥的图片；录有风声、雨声、鸟叫声、溪流

7、声等声响的课件。教学过程：（一）、回顾“朋友”，引入新课设计思路南林小学教师教案上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！（二）、朋友相见，感受情意1.除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。2.交流探究，品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。（1）作者在这里用了什么表达方法？这样写

8、有什么好处？用朗读来加深自己的体会。（2）有感情地朗读。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里